日本語中上級５

科目名	日本語中上級５
教員名	李婷
単位数	1	学年	2	開講区分	文理学部
科目群	外国語科目
学期	前期	履修区分	選択

授業テーマ	「待遇コミュニケーション」(TAIGU Communication)
授業のねらい・到達目標	【知識・理解】＊「待遇コミュニケーション」の全体像を掴め、理論的枠組を構築する。＊「待遇コミュニケーション」の諸要素を知り、その連動を理解する。【関心・意欲・態度】＊コミュニケーションを客観視する姿勢、日頃のコミュニケーション行為から学ぶ姿勢を育てる。＊よりよいコミュニケーションを目指して、相互尊重に基づく自己表現と他者理解のできるコミュニケーション主体を育成する。【技能・表現】＊「コミュニケーションのメタ認知力」（コミュニケーションを高い次元から俯瞰する力・モニタリングする力・コントロールする力）を育てる。＊「コミュニケーションのメタ認知」によって支えられる待遇表現と待遇理解を身につける。
授業の方法	前半は、毎回のテーマに合ったコミュニケーションの具体例を教室に持ち込み、一緒に検討する参加型の方法で進める。後半は、受講者自身の待遇コミュニケーションを振り返り、エピソードの収集、検討と発表を行なう。
履修条件	留学生のうち、事前に教務課から受講を指示された学生のみ履修可。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	①毎回「コメントシート」に記入してもらい、フィードバックした後、受講者に返還する。受講者の相互学習、相互理解を促進するために、一部のコメントを次回の授業で共有する。②エピソードの収集に関しては、受講者自身のEメールやSNSのチャット履歴、日常会話の録音と文字化などがあるため、倫理において十分な配慮を要する。収集の手順について、教員に相談すること。

授業計画
1	オリエンテーション（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）
2	「待遇コミュニケーション」とは何か
3	（1）宣言と確認の待遇コミュニケーション
4	（2）申し出の待遇コミュニケーション
5	（3）忠告・助言の待遇コミュニケーション
6	（4）許可求めの待遇コミュニケーション
7	（5）許可与えの待遇コミュニケーション
8	（6）勧めの待遇コミュニケーション
9	（7）誘いの待遇コミュニケーション
10	（8）指示・命令の待遇コミュニケーション
11	（9）依頼の待遇コミュニケーション
12	「私」の待遇コミュニケーション（1）エピソードの収集
13	「私」の待遇コミュニケーション（2）エピソードの検討
14	「私」の待遇コミュニケーション（3）エピソードの発表
15	これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める

その他
教科書	プリント
参考書	蒲谷宏『待遇コミュニケーション論』大修館書店 2013年第1版蒲谷宏・川口義一・坂本恵『敬語表現』大修館 1998年第8版
成績評価の方法及び基準	平常点(20%)、レポート(30%)、授業参画度(20%)、発表(30%)
オフィスアワー	授業修了後