特別活動論

科目名	特別活動論
旧科目名	特別活動の研究
教員名	永塚　史孝
単位数	2	学年	2	開講区分	文理学部
科目群	コース科目
学期	前期	履修区分	必修

授業テーマ	特別活動の意義、目標、内容の理解。特別活動の指導法の理解。特別活動は、学校における様々な構成の集団での活動を通して、課題の発見や解決を行い、よりよい集団や学校生活を目指して様々に行われる活動の総体である。学校教育全体における特別活動の意義を理解し、「人間関係形成」・「社会参画」・「自己実現」の三つの視点や「チームとしての学校」の視点を持つとともに、学年の違いによる活動の変化、各教科等との往還的な関連、地域住民や他校の教職員と連携した組織的な対応等の特別活動の特質を踏まえた指導に必要な知識や素養を身に付ける。
授業のねらい・到達目標	1) 学習指導要領における特別活動の目標及び主な内容を理解している。 2) 教育課程における特別活動の位置付けと各教科等との関連を理解している。 3) 学級活動・ホームルーム活動の特質を理解している。 4) 児童会・生徒会活動、クラブ活動、学校行事の特質を理解している。 5) 教育課程全体で取り組む特別活動の指導の在り方を理解している。 6) 特別活動における取組の評価・改善活動の重要性を理解している。 7)合意形成に向けた話合い活動、意思決定につながる指導及び集団活動の意義や指導の在り方を例示することができる。 8)特別活動における家庭・地域住民や関係機関との連携の在り方を理解している。 9）特別活動が児童生徒の成長に果たす役割、個と集団における児童生徒理解の意義を理解し、特別活動の基本的な実践的指導力を身に付け、指導できる。 10）特別活動の全体計画、学習指導案を工夫して作成できる。 11）より望ましい特別活動について、課題をみつけ自分の意見や案を具体的に提案できる。
授業の方法	授業は、現行の特別活動、教育課程と課外活動の関係、特別活動の成立の歩み、の内容について講義、グループ討論、事例研究などを行う。また、実践的指導力については、事例研究、役割演技、全体計画、学習指導案等の作成と参加型の授業を行う。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	学修内容の理解を深め知識の定着を図るために小テストの実施や、講義に係るレポートを作成し専門内容を習得する。事前事後学修はシラバスを参考にすすめて授業に参加しましょう。

授業計画
1	ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）。特別活動の今日的意味や学生の特別活動経験について議論し解説。 [準備]現代の社会状況と特別活動についての考えをまとめる。
2	生徒の生活・発達上の課題と特別活動のかかわりと意義 [準備]各自の経験や現代の社会状況を参考に特別活動についての考えをまとめる。
3	現行の特別活動の内容と性格　学習指導要領における特別活動の目標と内容 [準備]特別活動のあり方について学習指導要領を参考にして考えを発展させる。
4	教育課程全体で取り組む特別活動の指導の在り方、位置付けと各教科、課外活動の関連　 [準備]特別活動についての考えをまとめる。
5	特別活動の歩み　明治期・大正期 [準備]教科書等を参考に現代の特別活動に至るまでの歩みについて調べ知っておく。
6	特別活動の歩み　昭和期・平成期現在 [準備]教科書等を参考に現代の特別活動に至るまでの歩みについて調べ知っておく
7	特別活動の全体計画の理解及び作成と解説 [準備]教科書等を参考に全体計画の概要を知る。
8	学級活動・ホームルームの目標・内容・指導法と各教科との関連 [準備]教科書等を参考に学級活動の目標・内容・指導法の概要を知る。
9	児童会・生徒会、クラブ活動の特質、目標・内容・指導法 [準備]教科書等を参考に生徒会活動の目標・内容・指導法の概要を知る。
10	学校行事の特質、目標・内容・指導法 [準備]教科書等を参考に学校行事の目標・内容・指導法の概要を知る。
11	特別活動におけるボランティア学習・シチズンシップ教育、合意形成や意思決定の話し合い活動や指導、集団活動の意義と指導の在り方 [準備]自己の経験や教科書等を参考に特別活動におけるボランティア学習・シチズンシップ教育について考える。
12	特別活動の学習指導案の理解と作成、特別活動における取組の評価、模擬授業 [準備]自己の経験や教科書等を参考に特別活動の学習指導案の理解と作成・模擬授業について考え準備する。
13	特別活動の展望と課題。教師間・地域・保護者との協働・連携 [準備]これまでの授業を参考に特別活動の展望と課題。教師間・地域・保護者との協働・連携について自己の考えをまとめる。
14	試験と解説　到達度の確認と解説 [準備]これまでの授業を参考に自己の考えをまとめるなど試験の準備や確認をする。
15	特別活動の教育的意義の議論とこれまでの復習・解説を行い授業の理解を深める。 [準備]これまでの授業の振り返りや他者の意見を参考にして、今後の特別活動のあり方について自己の考えをまとめる。

その他
教科書	関川悦雄『新訂　特別活動の基礎と展開』啓明出版 2010年第1版文部科学省『中学校学習指導要領』 2017年文部科学省『高等学校学習指導要領』 2018年
参考書	文部科学省『中学校学習指導要領解説特別活動編』 2017年文部科学省『高等学校学習指導要領解説特別活動編』 2010年授業時に指示
成績評価の方法及び基準	試験(60%)、レポート(30%)、授業参画度(10%)
オフィスアワー	授業前後。