特殊研究ゼミナール４

授業テーマ	言語調査の企画・実施・分析
授業のねらい・到達目標	ゼミ参加者が、「ことば」にかんする課題を設定し、その課題にふさわしい調査を企画・実施し、そこで得られたデータを整理・分析して、報告する。主に、現代日本語を対象とし、地域方言・社会方言を対象とした調査を想定している。
授業の方法	夏期休業中に実施した調査に基づくデータの整理と分析を行う。
履修条件	受講を許可された４年生のみ履修可。それ以外で受講を希望する者は特殊研究ゼミナール３（前期）の第１回目の授業で申し出ること。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	夏期休暇中に調査を完了しておくこと。調査データの分析・報告を通じたゼミ論執筆がこの科目の目標である。

授業計画
1	ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）
2	実施済み調査の概要報告と今後の見込み１
3	実施済み調査の概要報告と今後の見込み２
4	入力データと分析方針・討議１
5	入力データと分析方針・討議２
6	入力データと分析方針・討議３
7	入力データと分析方針・討議４
8	分析報告と討議１
9	分析報告と討議２
10	分析報告と討議３
11	分析報告と討議４
12	分析報告と討議５
13	分析報告と討議６
14	分析報告と討議７
15	最終課題提出、最終課題に対するフィードバック、授業全体に対するふりかえり

その他
教科書	田中ゆかり『方言萌え!?　ヴァーチャル方言を読み解く』岩波ジュニア新書 2016年荻野綱男・田野村忠温『講座ITと日本語研究　第8巻　質問調査法と統計処理』明治書院 2011年計量国語学会『データで学ぶ日本語学入門』朝倉書店 2017年第一回までに教科書を購入の上、参加のこと。
参考書	授業中適宜知らせる。
成績評価の方法及び基準	レポート(20%)、授業参画度(80%) 授業参画度には発表内容を含む。
オフィスアワー	授業時に知らせる。
備考	夏期休業中にしっかり調査を実施すること。後期はその調査に基づくデータの整理・分析を行う。