特殊研究ゼミナール３

授業テーマ	言語調査の企画・実施・分析
授業のねらい・到達目標	ゼミ参加者が、「ことば」にかんする課題を設定し、その課題にふさわしい調査を企画・実施し、そこで得られたデータを整理・分析して、報告する。主に、現代日本語を対象とし、地域方言・社会方言を対象とした調査を想定している。
授業の方法	各自の調査テーマ・調査方法などは、相談の上、決定していく。調査テーマ・調査方法については、初回までに、各自なるべく具体的に考えておくこと。
履修条件	受講を許可された４年生のみ履修可。それ以外で受講を希望する者は第１回目の授業で申し出ること。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	(1)卒業論文発表会で配布した『卒論ハイライト』をよく読んでおくこと。ゼミ論のテーマは自由に選択できるが、4月開始時までに具体的なテーマを固めておくこと。日本語学関連学術雑誌などのバックナンバーを見てみることを推奨する。 (2) Blackboardを活用するため、毎回Sアカウントが必要。個人のPC用メイルアドレスを取得の上、参加のこと。 (3)ゼミ専用のMLを立ち上げる。随時確認のこと。

授業計画
1	ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）
2	言語と言語社会を知る方法１
3	言語と言語社会を知る方法２
4	テーマ・先行研究：発表と討議１
5	テーマ・先行研究：発表と討議２
6	テーマ・先行研究：発表と討議３
7	テーマ・先行研究：発表と討議４
8	テーマ・先行研究：発表と討議５
9	テーマ・先行研究：発表と討議６
10	テーマ・先行研究：発表と討議７
11	調査概要・調査票：発表と討議１
12	調査概要・調査票：発表と討議２
13	調査概要・調査票：発表と討議３
14	テーマ・先行研究：発表と討議４
15	最終課題提出、最終課題に対するフィードバック、授業全体に対するふりかえり

その他
教科書	田中ゆかり『方言萌え!?　ヴァーチャル方言を読み解く』岩波ジュニア新書 2016年荻野綱男・田野村忠温『講座ITと日本語研究　第8巻　質問調査法と統計処理』明治書院 2011年計量国語学会『データで学ぶ日本語学入門』朝倉書店 2017年教科書は第一回までにかならず購入の上、参加のこと。
参考書	授業中適宜指示する。
成績評価の方法及び基準	レポート(20%)、授業参画度(80%) 授業参画度には発表内容を含む。
オフィスアワー	授業時に知らせる。
備考	(1)卒業論文発表会で配布した『卒論ハイライト』をよく読んでおくこと。ゼミ論のテーマは自由に選択できるが、4月開始時までに具体的なテーマを固めておくこと。日本語学関連学術雑誌などのバックナンバーを見てみることを推奨する。 (2) Blackboardを活用するため、毎回Sアカウントが必要。個人のPC用メイルアドレスを取得の上、参加のこと。 (3)ゼミ専用のMLを立ち上げる。随時確認のこと。