自主創造の基礎１

授業テーマ	大学生としての基本的な能力を高める。
授業のねらい・到達目標	この授業は、日本大学全学共通初年次教育科目である。「自主創造の基礎１」では、日大で学び研究することの意義について考えると共に、高校までの受動的な学びとは全く異なる学術研究の作法（アカデミック・スキルズ）を習得させる。この授業科目は、いわゆる専門教育の前段となる基礎教育だけではなく、社会人として学修することの意義やその在り方について授業を通じて理解し、「自主創造型パーソン」を育成することをねらう。また社会学的に考え、発言するセンスを養う。
授業の方法	「個人ワーク」「グループワーク」「発表・共有」
事前学修・事後学修，授業計画コメント	事前学習：次回授業範囲に教科書の該当ページを精読し、わかった箇所・わからなかった箇所（語句・用語、文意等）をチェックしておく。事後学習：語句・用語の意味・使用法の確認、社会科学的視点・方法等の確認を行う。授業計画コメント：第5回以降は、各自が作成するレジュメによる発表と質疑応答予定している。

授業計画
1	スタートアップ（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）
2	日本大学の歴史
3	社会学的自主創造とはどういうことか
4	授業を受ける－－講義・演習・実習・ゼミナールの作法、討論・質疑
5	文献（本・論文・各種資料）を探す－－図書館・インターネットの利用法
6	社会学の専門書を読む(1)－－読む・まとめの作法
7	社会学の専門書を読む(2)－－レポートの方法
8	社会学的知の獲得－－クリティカル・シンキングの作法
9	資料・情報・データを収集してみる－－調査でできること・してはいけないこと
10	データの分析・解釈
11	発表を行う－－レジュメとプレゼンテーションの作法
12	ゼミで議論を展開する－－司会・討論の作法
13	研究を極める－－卒業論文／卒業研究に取り組む作法
14	第2回目から第13回目までの講義内容について質疑応答を行う
15	これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める

その他
教科書	山口裕之『コピペと言われないレポートの書き方教室』新曜社 2013年「感想文とレポートは何が違うのか？」「なぜ出典を書くのか？」など、わかりやすくレポートの基本を学ぶことができます。4年生まで使えます。
参考書	野村一夫『社会学の作法・初級編　社会学的リテラシー構築のためのレッスン　改訂版』文化書房博文社 1999年橋本努『学問の技法』筑摩書房 2013年その他授業中に指示します。
成績評価の方法及び基準	レポート(40%)、毎回の振り返りしシート(30%)、プレゼンテーション(30%)
オフィスアワー	授業時間前後2，30分非常勤講師室にて
備考	授業を「受ける」のではなく、主体的参加によって「つくる」姿勢を重視します。