自主創造の基礎２

授業テーマ	『竹取物語』を材料に文学研究の在り方を学び、テーマを考え調べることで、実践的に研究の世界を学ぶ
授業のねらい・到達目標	『竹取物語』を読み、文学世界の広がりと深さ知り、物語が、人の生き様に必須の要件として存在することを学ぶ。そして、今後の研究への学びの基礎を知る。実践的にテーマを設定し調査することから、報告すること（プレゼンテーション）さらに、それを踏まえてレポートとして纏めることが出来るようになる。
授業の方法	テキスト・配布資料に基づいて講義を行います。そして、各自がテーマを設定し、調査し、それに基づいて報告を行い、討議を経て、レポートに纏める。レポートの指導も含まれる。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	文学史の基礎、平安時代に関することの基本的なことは学んで置くこと。テーマ設定後は、図書館などを利用し、報告の材料の収集と吟味を行う。報告資料の作成もしっかりやること。前向きに食らい付くことが大事である。

授業計画
1	文学とは何か。その範囲と広がりについて（講義）
2	『竹取物語』を読む（購読）１－作品構成
3	『竹取物語』を読む（購読）２ー難題譚の特性・石作皇子・車持皇子・右大臣
4	『竹取物語』を読む（購読）３－難題譚の特性・大伴大納言・石上中納言
5	『竹取物語』を読む（購読）４　帝の行幸・富士山の条の吟味
6	『竹取物語』を読む（購読）５　竹取説話
7	『竹取物語』を読む（購読）６　食料起源譚と物語
8	『竹取物語』を読む（購読）７　ハイヌエレ神話など
9	テーマの実践報告　１　グループ１
10	テーマの実践報告　２　グループ２
11	テーマの実践報告　３　グループ３
12	テーマの実践報告　４　グループ４
13	テーマの実践報告　５　グループ５
14	キャリア形成について考える１（卒業生の話を聞く１）
15	キャリア形成について考える１（卒業生の話を聞く２）

その他
教科書	室伏信助『新版　竹取物語（角川ソフィア文庫）』角川書店２００１年第初版なるべく多くの注釈書を参考に用いること（図書館などの利用）
参考書	多岐にわたるので、授業時に指示する
成績評価の方法及び基準	レポート(60%)、授業参画度(20%)、テーマ報告(20%) 授業参画度には出席も含む、報告。レポートは必須要件。
オフィスアワー	授業日の夕刻・研究室（要・予約）
備考	本講義では、学部間横断ワークショップ（ワールド・カフェ（10月14日(日)）を実施する。（ただし、荒天等により10月21日(日)に延期することがある。）学生ごとに受講する会場・日時等が異なるので、詳細は授業開始時に連絡する。