思想史４

授業テーマ	西洋の哲学の歴史の中から、重要なテキストを選び、その一部をできるだけ精密な仕方で読みます。
授業のねらい・到達目標	哲学の古典的テキストとされているものは、丁寧に読めば読むほど、哲学としても興味深いものとなります。文章を最大限の注意を払いながら読み、そこから哲学的問題を取り出してくることがどのようにして可能となるかを学びます。
授業の方法	前期の思想史３に引き続き、二つのテキストを選びます。ひとつは、英語で書かれているテキストですので、翻訳と原文の両方を見ます。異なる言語で表現されていることによって、何が変化し、何が変化しないかをみるきっかけともなるでしょう。学期中に数回、授業内で小テストを行い、みなさんの理解の程度をはかりながら進めます。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	取り上げたテキストが、授業の中心ですので、授業の際には、忘れずに持ってきてください。

授業計画
1	導入　前期の思想史３のまとめ
2	プラトンを読むために　古代ギリシア哲学
3	プラトンを読むために　ソクラテスとプラトン
4	プラトン「クリトン」を読む　（１）　対話の設定
5	プラトン「クリトン」を読む　（２）　だれの意見が尊重されるべきか？
6	プラトン「クリトン」を読む　（３）　善悪の知識とは？
7	さらにプラトンを読むために
8	ヒュームを読むために　歴史的背景
9	ヒュームを読むために　哲学的背景
10	ヒュームのエッセイ「趣味の基準について｝を読んで考える　（１）
11	ヒュームのエッセイ「趣味の基準について」を読んで考える　（２）
12	ヒュームのエッセイ「趣味の基準について」を読んで考える　（３）
13	授業内レポート（授業を振りかえったあとで、レポート課題を出す）
14	第1回目から第12回目までの講義内容についての質疑応答
15	授業の補足と、授業内テストのレビュー

その他
教科書	授業で読むテキストは、プリントとして配布します。
参考書	プラトン『ソクラテスの弁明・クリトン（岩波文庫）』岩波書店 1964年
成績評価の方法及び基準	授業内テスト(50%)、授業参画度(30%)、授業内小テスト(20%) 学期末に実施する授業内テストの他に、学期中に２回ほど授業内に、ごく短いレポートをその場で書いてもらいます。授業に出て話を聞いていることが必要です。
オフィスアワー	水曜３限の時間帯