教育法規

授業テーマ	判例から学校現場と教育の紛争事例を学ぶ
授業のねらい・到達目標	教育に関する判例から、教師や保護者、子どもが巻き込まれる紛争事例を学び、教職に必要な法的知識を獲得することを目的とする。
授業の方法	講義形式で行う。必要に応じてグループワーク、ディスカッションを取り入れる。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	毎回判例の予習を基本とする。

授業計画
1	オリエンテーション：明文法、慣習法と判例法
2	いじめ・体罰と教育判例(1) いじめ裁判
3	いじめ・体罰と教育判例(2) 体罰判例
4	学校事故と判例(1)子ども同士のふざけ遊びによる学級内の事故
5	学校事故と判例(2)校外学習中の事故
6	グループディスカッション：組体操事故と国による規制を考える
7	学校運営と判例(1)パワーハラスメントの判例
8	教師の事件と判例(1)部活送迎時の事故
9	教師の事件と判例(1)教員による不祥事を考える
10	少年事件と判例(1)少年の問題行動
11	少年事件と判例(1)薬物と少年
12	子ども家庭と判例(1)児童虐待判例
13	子ども家庭と判例(2)就学援助訴訟と子どもの貧困問題
14	グループディスカッション：貧困状態の子どもを守るための社会の在り方とは
15	演習総括：教職志望者にとっての判例を学ぶ意味

その他
教科書	オリエンテーション時に指示する。
成績評価の方法及び基準	試験(50%)、平常点(25%)、授業参画度(25%)
オフィスアワー	水曜日昼休み,それ以外の時間はsuetomi@cameo.plala.or.jpまでアポをとってください。
備考	理由のない遅刻欠席3回以上で履修中止とする。