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教育とメディア
| 科目名 | 教育とメディア | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 小笠原 喜康 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 2～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 教育学科 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業テーマ | 映像クリップを作る |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 携帯電話のカメラで、5分程度の映像を作成する。映像をつくるというのは、単なる技術ではない。それは論文を書くのと同じである。そのことを理解して、自分の視点を探り、自分の表現を確立する。 |
| 授業の方法 | 講義と実践（作成途中でのレポートと最終作品を提出する） |
| 事前学修・事後学修，授業計画コメント | 自分のテーマを作るために、日常の中のトピックを探しておく |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 | ガイダンス：この授業のねらいと展開を説明する |
| 2 | 映像時代のリテラシー |
| 3 | 過去の優秀作品の鑑賞 |
| 4 | 映像技法 1：映像作成までのプロセス |
| 5 | 映像技法 1：基本構図 |
| 6 | 映像技法 2：基本カメラワーク |
| 7 | 映像技法3：絵コンテの作成 |
| 8 | 映像技法 4：編集技法 |
| 9 | 作成予定内容の紹介 |
| 10 | 仮撮影の発表 |
| 11 | 制作作品の鑑賞と評価 1 |
| 12 | 制作作品の鑑賞と評価 2 |
| 13 | 制作作品の鑑賞と評価 3 |
| 14 | 各作品について、メディアを通じて論評をおこなう。 |
| 15 | 優秀作品の表彰と鑑賞 |
| その他 | |
|---|---|
| 参考書 | 小笠原喜康 『議論のウソ （講談社現代新書）』 講談社 2005年 なし |
| 成績評価の方法及び基準 | 平常点(50%)、レポート(50%) テストはおこないません。出席と最終制作リポートで評価します。 |
| オフィスアワー | 時間等は、メールで予約してください（hxo＊mel2015.com ＊を@に換えて送信してください。melのlは数字ではなく、アルファベットのエルです） |