外国教育史２

科目名	外国教育史２
教員名	間篠　剛留
単位数	2	学年	1	開講区分	文理学部
科目群	教育学科
学期	後期	履修区分	必修

授業テーマ	デューイ以降の教育思想
授業のねらい・到達目標	各人が「教育とは何か」を考えてゆくため、西洋近代の教育史を学ぶことが本授業のねらいである。「外国教育史1」はデューイまでの教育思想を学んだが、「外国教育史2」ではデューイ以降の教育思想を学ぶ。「外国教育史2」で扱う内容は「外国教育史1」よりも歴史的に現代に近いため、身近に感じられることもあるかもしれない。しかし、それは難易度が低いということを意味しない。歴史的に後の時期を扱うため、「外国教育史1」で学んだ内容との関連も考える必要がある。それらの知識を総合して、各人の教育についての考え方を鍛えることが、本科目の目標である。
授業の方法	講義が中心となるが、一方向的な講義だけで授業が終わるのではなく、学生同士や学生と教員の議論も取り入れる。また、毎回の授業で小レポートを課し、面白い意見等はクラス全体で共有する。
履修条件	「外国教育史１」の単位を取得済みであることが履修条件である。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	テキストの指定箇所を読む、授業で提示される課題に取り組むなど、毎週、何らかのワークを求める。授業計画は、受講生の人数や要望を踏まえて変更する可能性がある。

授業計画
1	はじめに　デューイ以前の教育思想を振り返る
2	デューイと新教育
3	現代の教育論におけるデューイ
4	フリー・スクールの思想
5	教育的出会い
6	「子ども」と「教育」の発見
7	「教育＝学校化」批判
8	被抑圧者の教育学
9	2つのリテラシー論
10	コミュニケーションから教育を見る
11	知識論と教育
12	社会哲学・政治哲学と教育
13	ケアの思想と教育
14	教育と民主主義
15	外国教育史を振り返る―「教育とは何か」を考えるために―

その他
教科書	関川悦雄・北野秋男『教育思想のルーツを求めて』啓明出版 2001年
参考書	広田照幸『ヒューマニティーズ　教育学』岩波書店 2009年今井康雄『教育思想史』有斐閣アルマ 2009年
成績評価の方法及び基準	レポート(55%)、毎回の小レポート(45%)
オフィスアワー	火曜4時限　間篠研究室