英米文学演習１(2年生用)

授業テーマ	Nathaniel Hawthorne の The Scarlet Letter（『緋文字』）[1850] とアメリカ（人）の自由と自立
授業のねらい・到達目標	ナサニエル・ホーソーン(1804-64) の代表的傑作『緋文字』を三つの「処刑台」のシーンを中心に分析・考察することによって、アメリカという国家の成立草創期における社会と個人の対立の意味とその普遍性を理解する。そして、学生は各自の作品論を小論文としてまとめる力を涵養することができる。
授業の方法	作品の理解を深めるために輪読による読解を中心に授業を進め、各自の精読に基づいて提起された問題点などを議論したい。また、原文の音読にも注意を払い、適宜、ビデオ鑑賞等によってさらなる解釈の深化も目指す。（なお、授業進度は予定である。）
事前学修・事後学修，授業計画コメント	予習的読解を必ず行うこと。各回ごと、学生は辞書を丹念に引き解釈を深め、キーワードを鋭敏に捉え、自分なりのテーマを把握してゆくことが求められる。復習では、音読訓練を繰り返し、原文の英語の意味と音との親和性を高める努力を惜しまないこと。

授業計画
1	ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）
2	『緋文字』解説ビデオ鑑賞
3	『緋文字』映画ビデオ鑑賞（１）
4	Ch.1 "The Prison-Door" 精読と議論（１）
5	Ch.1 "The Prison-Door" 精読と議論（２）
6	Ch.2 "The The Market-Place" 精読と議論（１）
7	Ch.2 "The The Market-Place" 精読と議論（２）
8	Ch.2 "The The Market-Place" 精読と議論（３）
9	Ch.2 "The The Market-Place" 精読と議論（４）
10	Ch.3 "The The Recognition" 精読と議論（１）
11	Ch.3 "The The Recognition" 精読と議論（２）
12	Ch.3 "The The Recognition" 精読と議論（３）
13	授業内試験と解説
14	事前配布の課題に対してのフィードバック
15	まとめと質疑

その他
教科書	Michael J. Colacurcio, Nathaniel Hawthorne, The Scarlet Letter, John Harvard Belknap Press, ISBN 978-0-674-03574-4, 2009
参考書	適宜、授業内で指示する。
成績評価の方法及び基準	授業内テスト(70%)、授業参画度(30%)
オフィスアワー	授業日の4時限後、高橋研究室(7313)にて10分間