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メディア論

科目名	メディア論
教員名	井原あや
単位数	2	学年	2～4	開講区分	文理学部
科目群	総合教育科目
学期	後期	履修区分	選択

授業テーマ	メディアと時代の関わり
授業のねらい・到達目標	メディアは、私たちに様々な情報を伝えてくれる。しかしその一方で、メディアは〈万能〉ではなく、無色透明な、客観的な情報だけを与えてくれるとは限らない。この授業では、メディアの特性やメディアが発信する情報の意味を、その折々の社会状況やジェンダーの視点を取り入れて読み解くことを目指す。そうした積み重ねにより、メディアと時代との関わりを批評的に検討する力を身につけることができる。
授業の方法	講義形式で行い、中間と期末にテストを実施する（テストの日程や内容は授業中に説明）。授業は配付プリントを中心に進め、授業後半では、理解を深めるために適宜パワーポイントや視聴覚資料も利用する予定である。授業内容は下記「授業計画」に示した通りだが、毎時間のリアクションペーパーをもとに受講生の興味・関心に沿いながら各自の視野を広げる授業を行うので、積極的に参加して欲しい。
履修条件	・WEB抽選を行う。・授業内容およびテストの説明をするので、第1回目授業に出席すること。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	授業後は、配付プリントや自分でまとめたノートを見直し、問題点を整理しておくこと。また、下記「参考書」に挙げた資料や、授業中に紹介した資料を各自で積極的に読み、理解を深めるようにして欲しい。

授業計画
1	ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）
2	メディアとは何か［準備］身のまわりのメディアの長所と短所を挙げておくこと。
3	新聞・雑誌・ラジオ（１）概要［準備］1860年代～1920年代の社会状況を理解しておくこと。
4	新聞・雑誌・ラジオ（２）特徴［準備］1930年代～1940年代の社会状況を理解しておくこと。
5	「サラリーマン」と「OL」［準備］1950年代～1960年代の社会状況を理解しておくこと。
6	「OL」と雑誌［準備］配付プリントを読んでおくこと。
7	学習内容の整理・授業内試験［準備］配付プリントやノートを見直し、授業前半の要点を整理しておくこと。
8	試験の返却と解説、ファッション誌について［準備］配付プリントを読んでおくこと。
9	「アンノン族」の登場［準備］1970年代の社会状況を理解しておくこと。
10	〈カタログ文化〉［準備］配付プリントを読み、男性誌の特徴を把握しておくこと。
11	新たな大学生たちの登場［準備］配付プリントを読み、女性誌の特徴を把握しておくこと。
12	DCブランドブームと雑誌［準備］配付プリントを読み、小説の特徴を把握しておくこと。
13	学習内容の整理・授業内試験［準備］ノートや配付プリントを見直し、要点を整理しておくこと。
14	事前に示したメディアと消費の課題について、質疑応答及びフィードバックを行う。［準備］授業の要点を再確認しておくこと。
15	メディアの現在、メディアに向き合うこと［準備］現在のメディアと社会に対する意見を述べられるようにしておくこと。

その他
教科書	なし。
参考書	難波功士『族の系譜学―ユースサブカルチャーズの戦後史』青弓社 2007年佐藤卓己『青年と雑誌の黄金時代―若者はなぜそれを読んでいたのか』岩波書店 2015年上記以外にも授業中に適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準	授業参画度(20%)、テスト（中間）(40%)、テスト（期末）(40%) 授業参画度は、毎時間提出するリアクションペーパーから判断する。テストの日程および内容については、授業中に説明する。
オフィスアワー	授業終了時、講師室で対応する。

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