ドイツ文学史講義１

科目名	ドイツ文学史講義１
教員名	関口なほ子
単位数	2	学年	2	開講区分	文理学部
科目群	ドイツ文学科
学期	前期	履修区分	選択必修

授業テーマ	18世紀のドイツ文学史
授業のねらい・到達目標	ドイツ語が成立した中世以降、ゲーテ、シラーに代表される近代ドイツ文学成立期を中心に、隆盛期までのドイツ文学の展開を概観し、ドイツ文学の特徴を理解できるようになる。
授業の方法	主として講義形式による
履修条件	学科の履修規定による
事前学修・事後学修，授業計画コメント	授業ごとに参考図書として挙げる書籍を事前に読み、概要を把握しておくことが望ましい。事前学習として、受講生が自作ノートを作成し、時代背景等をレポートする、また事後学習として授業内容をまとめ、補足事項等授業中に指摘した点を調べ理解を深めること。

授業計画
1	ガイダンス（授業のテーマや到達目標および授業の方法について説明する）
2	導入：文学研究の意義、方法等について、また文学史の持つ思想的課題について論じる。事前事後学習：各自ノートに要点を整理し、疑問点を抽出する。
3	ゲーテの詩・初期作品について小説『若きヴェルターの悩み』他からみる社会と人間の苦悩、「世界苦」とは・・・事前事後学習：当該作品について下調べを行う。各自の認識のもとに要点をまとめる。
4	シラーの初期作品『群盗』他について戯曲に触れ、登場人物の性格設定とストーリーの特徴を知る。事前事後学習：当該作品について下調べを行う。各自の認識のもとに要点をまとめる。
5	18世紀特有の宗教感情の深化と文学の関係、自然における美の発見等、新しい時代精神と文学の関係について考察する。事前事後学習：各自の認識のもとに要点を整理する。
6	ゲーテ『ファウスト』第一部人間の欲望と行為の行方について考える。事前事後学習：当該作品について下調べを行う。各自の認識のもとに要点をまとめる。
7	ゲーテ『ファウスト』第一部登場人物から描かれる女性像から何が読み取れるか？事前事後学習：当該作品箇所について下調べを行う。各自の認識のもとに要点をまとめる。
8	ゲーテ『ファウスト』２「神話」の役割について。事前事後学習：当該作品箇所について下調べを行う。各自の認識のもとに要点や意見をまとめる。
9	ゲーテ『ファウスト』２普遍的な人間性を追求する人間の営為の可能性について。事前事後学習：各自の認識のもとに要点や意見をまとめる。
10	ゲーテ作品の受容について映像化作品から考える。事前事後学習：各自の認識のもとに内容を把握し、意見をまとめる。
11	ゲーテ作品の受容について現代的意味について意見交換する。事前事後学習：各自の認識のもとに提示された意見を比較考察する。
12	「嵐と衝動」文学運動について：運動を牽引した人々と理論等を理解し、この文学運動が内包していた諸問題を考察する。
13	到達度の確認と解説前期課題を提示する。
14	授業内容、及び前期課題についての質疑応答とフィードバックを行う。
15	これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める。

その他
教科書	なし
参考書	手塚富雄・神品芳夫『ドイツ文学案内（岩波文庫）』岩波書店 1993年柴田翔『はじめて学ぶドイツ文学史』ミネルヴァ書房 2003年
成績評価の方法及び基準	授業内テスト(50%)、授業参画度(50%)
オフィスアワー	授業前後随時・学科研究室にて