検索したい科目/教員名/キーワードを入力し「検索開始」ボタンをクリックしてください。
※教員名では姓と名の間に1文字スペースを入れて、検索してください。
科目名 | ドイツ語6 | ||||
---|---|---|---|---|---|
教員名 | 川上 博子 | ||||
単位数 | 1 | 学年 | 1 | 開講区分 | 文理学部 |
科目群 | 外国語科目 | ||||
学期 | 後期 | 履修区分 | 必修 |
授業テーマ | ドイツ語の基礎の習得。 |
---|---|
授業のねらい・到達目標 | 基本的な文法を確認しながら、辞書を使ってドイツ語の文章を読む力をつけることを目標とする。テキストを読みながら、ドイツ語の発音、基本単語、基本表現も習得できる。 |
授業の方法 | ドイツ語5の続き。無理なくドイツ語が身につくように基本的な表現を使った練習をする。日常会話に使える簡単な表現から複合文まで演習形式で読み進めていく。 |
履修条件 | ドイツ文学科指定クラスの学生 |
事前学修・事後学修,授業計画コメント | 毎授業後、文法事項を復習する。テキスト講読の前には必ず辞書を引いて予習する。テキストを音読し授業に臨むこと。 |
授業計画 | |
---|---|
1 |
6課 前置詞・esを用いた表現 [準備]練習問題P22を辞書を引いて予習してくること。 |
2 |
文法練習 テキスト講読:Was schmeckt denn in Deutschland? [準備]テキストを音読練習して、辞書を引いて訳してくること。 |
3 |
7課 人称代名詞と疑問代名詞の変化 [授業後]人称代名詞の変化を確実に覚えること。 |
4 |
8課 分離動詞と非分離動詞 形容詞の比較表現 形容詞の名詞化 [準備]練習問題を音読練習して、辞書を引いて予習してくること。 |
5 |
文法練習 テキスト講読:Urlaub ist fuer Deutsche am wichtigsten. [準備]テキストを音読練習して、辞書を引いて訳してくること。 |
6 |
9課 話法の助動詞・未来形:助動詞構文の作り方 再帰表現 [授業後]助動詞の変化と意味、助動詞構文の作り方を確実に覚えること。 |
7 |
動詞の三つの形 [不定詞・過去基本形・過去分詞] [授業後]動詞の三基本形を確実に覚えること。 |
8 |
10課 現在完了形 接続詞と語順 [授業後]現在完了形の作り方と副文の作り方を確実に覚えること。 |
9 |
文法練習 テキスト講読:Wie ist Ihr Eindruck von den Deutschen? [準備]テキストを音読練習して、辞書を引いて訳してくること。 |
10 |
11課 過去形 zu不定詞の用法 [授業後]過去形の人称変化、zu不定詞の用法を確実に覚えること。 |
11 |
文法練習 [準備]練習問題を辞書を引いて予習してくること。 |
12 |
文法練習:助動詞構文・過去形・完了形・副文・重要単語 [準備]練習プリントを予習してくること。 |
13 | 到達度の確認と解説 |
14 | 1回から13回目までの授業内容について質疑応答を行う。 |
15 | これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める。 |
その他 | |
---|---|
教科書 | 森田 悟 『すすめ!アンペルマン』 朝日出版社 2015年 第2版 |
参考書 | 独和辞典を必ず持参すること |
成績評価の方法及び基準 | 授業内テスト(70%)、授業参画度(30%) |
オフィスアワー | 授業終了時 |