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ゼミナール

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科目名 ゼミナール
教員名 野口 智博
単位数    2 学年    3 開講区分 文理学部
科目群 体育学科
学期 後期 履修区分 必修
授業テーマ 自らのスポーツ経験を研究として残そう
授業のねらい・到達目標 これまでのスポーツ経験をもとに疑問や課題を抽出し、それらの問題解決のための方法を明らかにする
授業の方法 ・自らの実践および先行研究をもとに、研究背景や研究目的をつくる。
・先行研究をもとに調査・実験内容をデザインする。
・それらをプレゼンテーションする
履修条件 水泳を研究対象にする者は「スポーツ実習１、２（水泳）」「臨海実習」「スポーツ方法論（水泳）」の単位を取得すること。
トレーニング法を研究対象にする者は「トレーニング理論」「トレーニング演習」の単位を取得すること。
事前学修・事後学修，授業計画コメント 研究課題に関連した先行研究の調査を十分に行うこと。
各授業後には論議内容を授業メモに記録すること。
授業計画
1 ガイダンス
【準備】各自自分のスポーツ史が説明できるよう資料等を準備しておくこと
2 先行研究の調査（１）「体力医学会抄録集」を抄読します。
【準備】事前に配布するので、興味ある研究をピックアップしておくこと
3 先行研究の調査（２）「体力医学会抄録集」を抄読します。
【準備】事前に配布するので、興味ある研究をピックアップしておくこと
4 先行研究の調査（３）「体力医学会抄録集」を抄読します。
【準備】事前に配布するので、興味ある研究をピックアップしておくこと
5 戦略的思考力を養う：タスクゲーム
【準備】事前に様々なゲームの情報収集をしておくこと
6 先行研究の調査（４）「体力医学会抄録集」を抄読します。
【準備】事前に配布するので、興味ある研究をピックアップしておくこと
7 先行研究の調査（５）「体力医学会抄録集」を抄読します。
【準備】事前に配布するので、興味ある研究をピックアップしておくこと
8 先行研究の調査（６）「体力医学会抄録集」を抄読します。
【準備】事前に配布するので、興味ある研究をピックアップしておくこと
9 戦略的思考力を養う：レクリエーション的トレーニング実践
【準備】事前に様々なトレーニングの情報収集をしておくこと
10 調査方法の立案（１）これまで読んだ先行研究をもとに自身で実験・調査法を作成してみます
【準備】モデルとしたい先行研究を読んで持参すること
11 調査方法の立案（２）これまで読んだ先行研究をもとに自身で実験・調査法を作成してみます
【準備】モデルとしたい先行研究を読んで持参すること
12 調査方法の立案（３）これまで読んだ先行研究をもとに自身で実験・調査法を作成してみます
【準備】モデルとしたい先行研究を読んで持参すること
13 プレゼンテーション（１）研究の背景から方法をまとめて発表し、論議します。
【準備】先行研究をまとめて資料化し、レジュメを作っておくこと
14 プレゼンテーション（２）研究の背景から方法をまとめて発表し、論議します。
【準備】先行研究をまとめて資料化し、レジュメを作っておくこと
15 振返り　これまでの振返りと、次年度へ向けての課題の抽出
【準備】卒業研究か卒業論文かを選択しておくこと
その他
成績評価の方法及び基準 レポート(30%)、授業参画度(50%)、プレゼンテーションでの発表内容(20%)
毎回の授業での論文抄読が今後の研究の土台となるため、授業参画度は重視されます。
やむを得ず欠席する場合は、事前に文献課題を取得し、レポートを提出すること。
オフィスアワー 金曜２時限目・木曜昼休み。体育学科第５研究室。

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