コーチング論

科目名	コーチング論
教員名	野口智博，大嶽真人，水島宏一，金野潤，城間修平
単位数	2	学年	3	開講区分	文理学部
科目群	体育学科
学期	半期	履修区分	選択

授業テーマ	スポーツコーチングとは何か？
授業のねらい・到達目標	スポーツ・コーチングについての本質を理解し、トップアスリートから初心者まで様々なカテゴリーで体育・スポーツ指導者としての資質を育むための基本的知識を身につける。
授業の方法	教員５名によるオムニバス形式。実際のコーチング現場の例証を多く紹介し、教科書を参照しながら講義する。
履修条件	日本体育協会公認コーチ（共通科目免除適応）資格取得希望者
事前学修・事後学修，授業計画コメント	授業は教科書，パワーポイント，配布資料に沿って行われることから，十分なノート作成が必要となる．教科書と共に各自のノートを次回授業までに確認しておくこと．

授業計画
1	ガイダンス・指導者の心構え・視点　　（担当：野口　智博） [準備]シラバスを確認しておくこと。
2	スポーツ指導者とは？　　　　　　　　（担当：城間　修平） [準備]前回の復習をしておくこと【事後】各自授業メモに授業内容を記録し、関連文献の調査をすること。
3	世界の舞台を目指すアスリートの発掘・育成の重要性と指導者の役割　　（担当：城間　修平） [準備]前回の復習をしておくこと【事後】各自授業メモに授業内容を記録し、関連文献の調査をすること。
4	プレーヤーと指導者の望ましい関係　　　（担当：金野　潤） [準備]前回の復習をしておくこと【事後】各自授業メモに授業内容を記録し、関連文献の調査をすること。
5	ミーティングの方法　　　　　　　　　　（担当：金野　潤） [準備]前回の復習をしておくこと【事後】各自授業メモに授業内容を記録し、関連文献の調査をすること。
6	世界の頂点を目指すアスリートの育成・強化の在り方と指導者の役割　　　（担当：大嶽　真人） [準備]前回の復習をしておくこと【事後】各自授業メモに授業内容を記録し、関連文献の調査をすること。
7	トップアスリートを育てるために～指導者が持つべき視点～　　　　　　（担当：大嶽　真人）　 [準備]前回の復習をしておくこと【事後】各自授業メモに授業内容を記録し、関連文献の調査をすること。
8	トップアスリートの育成・強化の方法とその評価　　　　　　　　（担当：水島　宏一） [準備]前回の復習をしておくこと【事後】各自授業メモに授業内容を記録し、関連文献の調査をすること。
9	競技力向上のためのチームマネジメント　　　　　　　　　　　　（担当：水島　宏一）　　　　　　　　　　　　　 [準備]前回の復習をしておくこと【事後】各自授業メモに授業内容を記録し、関連文献の調査をすること。
10	競技力向上のための情報とその利用法　　（担当：野口　智博） [準備]前回の復習をしておくこと【事後】各自授業メモに授業内容を記録し、関連文献の調査をすること。
11	トップアスリート育成の実例とその検証　（担当：野口　智博） [準備]前回の復習をしておくこと【事後】各自授業メモに授業内容を記録し、関連文献の調査をすること。
12	コーチング行動に関するディスカション（担当：野口・城間・大嶽・水島・金野）
13	筆記試験および振返り
14	様々なコーチング場面・コーチ行動の観察およびディスカション　　（担当：野口　智博） [準備]前回までの全ての授業の復習をしておくこと【事後】各自でコーチング現場の観察をすること。
15	これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める。　（担当：野口　智博） [準備]１～１４回の授業の復習をしておくこと【事後】各自授業メモに授業内容を記録し、関連文献の調査をすること。

その他
成績評価の方法及び基準	レポート(10%)、授業内テスト(50%)、授業参画度(40%) 出席状況およびレポート、授業内テスト等により総合的に評価する。
オフィスアワー	各担当教員に確認をして下さい。