アメリカの教育

授業テーマ	教育からみたアメリカの政治・歴史・社会
授業のねらい・到達目標	日本にとってのアメリカは、最も近しい国である一方で、理解ができない最も遠い国であるかもしれない。そこで本講義ではアメリカの教育を通して、政治・歴史・社会の実像に迫るものである。本講義では、（１）アメリカ政治制度の基本的な理解（２）アメリカ歴史・社会の基本的な理解、そして（３）アメリカ教育についての理解を目標とする。
授業の方法	講義形式で授業を進めるが、適宜、資料の講読や映像資料の鑑賞、全体討論なども実施する。
履修条件	なし
事前学修・事後学修，授業計画コメント	授業毎のテーマにあった資料を配布し、事前に読む。そのうえで、授業で議論していきたい。また、適宜、レポート等の課題をだす。

授業計画
1	アメリカとは？
2	アメリカの建国と歴史的特性
3	インディアンと呼ばれる人々の物語
4	Ｆ．Ｄ．ルーズベルトとニューディール
5	Ｊ．Ｆ.ケネディとＬ．ジョンソンによるアメリカ型福祉国家
6	人種差別とアファーマティブアクション
7	コールマン・レポートの衝撃
8	人種統合の進展と挫折
9	レーガンによる福祉国家批判とニューデモクラッツにおけるアメリカ型福祉国家の再建
10	Ｒ，エドモンズによるエフェクティブスクールの登場
11	Ｊ．チャブとＴ．モーによる市場化論
12	チャータースクールの登場
13	アメリカ教育改革の最前線
14	アメリカの教育の争点
15	アメリカの教育から

その他
教科書	なし
参考書	北野秋男『現代アメリカの教育アセスメント行政の展開』東信堂 2009年第１版北野秋男『日米のテスト戦略－ハイステイクス・テスト導入の経緯と実態』風間書房 2011年第1版なし
成績評価の方法及び基準	レポート(60%)、授業参画度(40%) レポート、授業時に指示する課題、授業内の発言などで総合的に判断する。
オフィスアワー	授業の開始前と終了後に実施する。