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家族心理学
| 科目名 | 家族心理学 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 北村 世都 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 2～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 心理学科 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業テーマ | 家族の構造・機能・発達の基礎理論を学び、家族にまつわる現代的課題や現象を家族システムから理解する。 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 家族をひとつのシステムととらえる視点とアプローチの方法を学ぶ。 |
| 授業の方法 | 主に講義形式。 授業の最後に小テストとコメントペーパーの提出を求めることがある。 |
| 事前学修・事後学修，授業計画コメント | 事前学修として、指示された課題を事前に行なってから出席すること。 事後学修として、不明点をなくし、必要事項を覚えて、自分の言葉で説明できるようにすること。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
家族心理学ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する） 【課題】家族の定義を調べてくる |
| 2 |
家族心理に影響する社会的背景 【課題】前回授業で指示された課題を行なって持参すること。 |
| 3 |
家族の発達（１）誕生から子の成長まで 【課題】前回授業で指示された課題を行なって持参すること。 |
| 4 |
家族の発達（２）子の離脱から家族の終末まで 【課題】前回授業で指示された課題を行なって持参すること。 |
| 5 |
家族の構造と構造変化 【課題】前回授業で指示された課題を行なって持参すること。 |
| 6 |
家族の機能と機能不全 【課題】前回授業で指示された課題を行なって持参すること。 |
| 7 |
家族内の関係性（１）親子（父子・母子・中高年以降の親子） 【課題】前回授業で指示された課題を行なって持参すること。 |
| 8 |
家族内の関係性（２）夫婦 【課題】前回授業で指示された課題を行なって持参すること。 |
| 9 |
家族内の関係性（３）兄弟（子供の場合・大人の場合） 【課題】前回授業で指示された課題を行なって持参すること。 |
| 10 |
家族療法（１）家族療法ができた背景と家族システム論 【課題】前回授業で指示された課題を行なって持参すること。 |
| 11 |
家族療法（２）ほかの心理療法に与えた影響と受けた影響 【課題】前回授業で指示された課題を行なって持参すること。 |
| 12 |
家族療法（３）家族療法で用いられる技法 【課題】前回授業で指示された課題を行なって持参すること。 |
| 13 |
家族心理と文化的背景・時代的背景 【課題】前回授業で指示された課題を行なって持参すること。 |
| 14 |
第1回目から第13回目までの講義内容について質疑応答を行う。 【課題】前回授業で指示された課題を行なって持参すること。 |
| 15 |
授業内テストと振り返り 【課題】前回授業で指示された課題を行なって持参すること。 |
| その他 | |
|---|---|
| 参考書 | 岡堂哲雄 『家族心理学入門』 培風館 1999年 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(20%)、授業内テスト(70%)、授業参画度(10%) 出席が良くてもテストの得点が不良の場合，単位を取得できない。 |
| オフィスアワー | 木曜日３限 北村研究室 |