ドイツ語学演習６

授業テーマ	言葉の意味
授業のねらい・到達目標	この授業では言葉と意味の関係に注目する。翻訳するときに明らかなように、一つの単語でも言語によってその意味(概念)に差異がある。この差異について、文化を絡めて考察するとともに、関連領域の知識を獲得する。言葉の意味分析、理解の仕組みを学ぶことで、実際の言語表現を分析、考察する能力が養われるのを目標とする。
授業の方法	演習形式。Sebastian Löbner(著) "Semantik"(2016)の第11章を基本文献として用いる。文献を読み、内容を確認しながら、日本語なども含めさまざまな例について議論する。受講者には一度発表をしてもらう。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	文献の予習部分については授業で指示するので、該当箇所を読み込み、出てきた専門用語を調べておくこと。また、授業で扱った内容に関連する課題が出される。

授業計画
1	ガイダンス（授業のテーマや到達目標および授業の方法について説明する）
2	文献読解と議論
3	文献読解と議論
4	文献読解と議論
5	文献読解と議論
6	文献読解と議論
7	文献読解と議論
8	文献読解と議論
9	文献読解と議論
10	文献読解と議論
11	文献読解と議論
12	文献読解と議論
13	文献読解と議論
14	１回から１３回までの授業内容について質疑応答を行う。
15	これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める。

その他
教科書	Sebastian Löbner, Semantik, de Gruyter, 2015, 2 edition （英語版）Sebastian Löbner: Understanding Semantics, Second Edition. 2013
参考書	その都度紹介する。
成績評価の方法及び基準	授業参画度(75%)、発表(25%)
オフィスアワー	授業後相談の上