認知心理学

授業テーマ	認知心理学の領域と研究方法、そして認知心理学研究から明らかにされた高次の精神過程の科学的知識を理解することが本授業のテーマである。
授業のねらい・到達目標	認知心理学は、それ以前の行動主義、ゲシタルト心理学、精神分析、近接科学であるコンピュータサイエンス、発生認識論、言語学等の影響を強く受けて形成されてきた。では、認知心理学は他の学派や主義とどのように異なるのか。授業では、それらの学派や主義から認知心理学が何を得て、何を放棄したのか、そして何を目指したのかをまず理解する。その後、認知心理学の展開を, 視知覚、注意と意識、そして記憶研究を中心に理解することを目指す。
授業の方法	基本的に講義形式の授業である。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	授業では高次の精神過程である記憶がどのように説明されてきたのか、そしてこの記憶が自己を支える機能を持つこと、様々な文脈の影響を受け、変容することを理解してほしい。また授業では適宜、参考書を紹介するので、それらを読んで、認知心理学について理解を深めたい。

授業計画
1	ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）
2	認知心理学の形成：構成主義、機能主義、行動主義、ゲシタルト心理学、精神分析から影響
3	認知心理学の領域と方法論
4	視知覚１：感覚から知覚へ
5	視知覚２：オブジェクトと形の知覚
6	注意と意識１：注意の役割
7	注意と意識１：馴化と順応
8	記憶１：記憶モデルの発展：ボックスアプローチ、処理水準、転移適切性処理
9	記憶２：記憶の過程：感覚記憶から長期記憶へ
10	記憶３：知識の表象と体制化
11	言語１：言語理解
12	言語２：読み
13	現実世界における記憶１：記憶の誤りを科学する（事後情報効果）
14	現実世界における記憶２：情動と記憶
15	現実世界における記憶３：記憶における社会的影響