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英語２ （史学）
| 平成28年度以降入学者 | 英語２ （史学） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 平成27年度以前入学者 | 英語２ | ||||
| 教員名 | タンドン, サティッシュ | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 1 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業テーマ | 「生きた」英語によるコミュニケーション |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 「英語2」は、聞く・話すという、音声言語としてのコミュニケーション能力を培うことを目標としています。母国語習得過程を振り返っても十分理解できるように、言語は思ったり感じたりすることを話し、これを聞いて理解するものとして発達してきました。英語によく耳を傾け、おおよその内容を理解できるようになること、自分が相手に伝えようとすることを英語で即座に表現できること、そうしたコミュニケーション能力を高めていくことがこの授業のねらいです。 |
| 授業の方法 | 「英語2」は、ネイティヴ・スピーカーの教員および一部のクラスでは日本人教員が担当します。言語の基本的なメディアである、音声によるコミュニケーションを中心に授業を行います。文字という視覚に頼りがちな傾向を改め、「生きた英語」に触れながら、十分な音声によるコミュニケーションが行える能力を養うよう授業を行ないます。この授業で最も大切なことは、毎時間、教員の「生きた英語」に接することです。学生諸君の積極的な授業参加が望まれます。臆することなく、積極的に参加すれば、得るものが大きい授業です。 |
| 履修条件 | ①英語習熟度別クラス分けテストを受け、その結果により振り分けられたクラスで履修すること。 ②英語習熟度別クラス分けテスト未受験の者は、外国語教育センターで振り分けられたクラスで履修すること。振り分けられたクラス以外での履修はできません。 ③同一教員・同一時限で前期の「英語1」と対にして履修すること。 ④卒業に必要な外国語科目として「英語」を選択した場合、必ずこの科目を履修すること。 |
| 事前学修・事後学修，授業計画コメント | Students must read the pages of text as instructed in the syllabus before coming to class. They also must complete the various projects given by the instructor, at home. Listen to BBC News for at least 10 minutes daily. Finally, the students are also expected to attempt most of the English quizzes prepared by the teacher and uploaded on the course website, both in the classroom using their smartphones and at home using their computers. |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
Lesson 7: Take Care. Conversation, Comprehension, Listening. Preparation: Read carefully pages 52-55 in advance. |
| 2 |
Lesson 7 continued. Language in Context. Reading – Safety Tips for Travellers, text comprehension, Speaking, Writing. Preparation: Read pages 56-58 in advance. |
| 3 |
Lesson 8: What Did They Say? Conversation, Comprehension, Listening. Preparation: Read pages 59-61. |
| 4 |
Lesson 8 continued. Language in Context. Reading – You Have Reached the Number You Dialed. Speaking. Writing. Preparation: Read pages 62-64. |
| 5 |
Lesson 9: He Asked If I Had Worked Before. Conversation, Comprehension, Listening. Preparation: Read pages 64-67. |
| 6 |
Lesson 9 continued. Language in Context – Speaking, Writing. Reading – StudentJobs.com. Preparation: Read pages 68-73. |
| 7 |
Lesson 9 contd. Focus on the World – Pets in Luxury. Text comprehension, Writing, Review 3. Vocabulary Builder. Time for a Song. Preparation: Read pages 74-75. |
| 8 |
Lesson 10. As Good As It Gets. Conversation, Comprehension, Listening. Preparation: Read pages 76-79. |
| 9 | Lesson 10 continued. Language in Context. Reading – Louis Vuitton: The First Designer Label. Preparation: Read pages 80-81. |
| 10 |
Lesson 11. How Is It Cooked?. Conversation, Comprehension, Listening. Grammar. Preparation: Read pages 82-85. |
| 11 |
Lesson 11 continued. Language in Context. Reading – Olive Oil. Matching exercise, Writing. Preparation: Read pages 86-87. |
| 12 |
Lesson 12. I Wonder Why. Conversation, Comprehension, Listening. Grammar. Preparation: Practice online English quizzes. |
| 13 |
Quiz assessment. Preparation: Read pages 89-91. |
| 14 | Lesson 12 continued. Language in Context. Reading – Do you believe in Superstitions? Text comprehension. Speaking. Writing. |
| 15 |
Lesson 12 continued. Review 4. Focus on the World (The Great Pyramid of Khufu). Comprehension. Vocabulary Builder. Time for a Song. Wrapping Up. Closing Remarks. Preparation: End of the Semester. |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | Manuel dos Santos, My World 5, McGraw Hill, 2006 |
| 成績評価の方法及び基準 | 平常点(30%)、授業内テスト(40%)、Homework and Quiz(30%) There will be quizzes in place of Report. |
| オフィスアワー | I will be available in the Teachers' Lounge before and after class. |