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英語１ （地理）
| 平成28年度以降入学者 | 英語１ （地理） | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 平成27年度以前入学者 | 英語１ | ||||
| 教員名 | イチムラ, ミッシェル | ||||
| 単位数 | 1 | 学年 | 1 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 外国語科目 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業テーマ | 「生きた」英語によるコミュニケーション |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 「英語1」は、聞く・話すという、音声言語としてのコミュニケーション能力を培うことを目標としています。母国語習得過程を振り返っても十分理解できるように、言語は思ったり感じたりすることを話し、これを聞いて理解するものとして発達してきました。英語によく耳を傾け、おおよその内容を理解できるようになること、自分が相手に伝えようとすることを英語で即座に表現できること、そうしたコミュニケーション能力を高めていくことがこの授業のねらいです。 |
| 授業の方法 | 「英語1」は、ネイティヴ・スピーカーの教員および一部のクラスでは日本人教員が担当します。言語の基本的なメディアである、音声によるコミュニケーションを中心に授業を行います。文字という視覚に頼りがちな傾向を改め、「生きた英語」に触れながら、十分な音声によるコミュニケーションが行える能力を養うよう授業を行います。この授業で最も大切なことは、毎時間、教員の「生きた英語」に接することです。学生諸君の積極的な授業参加が望まれます。臆することなく、積極的に参加すれば、得るものが大きい授業です。 |
| 履修条件 | ①英語習熟度別クラス分けテストを受け、その結果により振り分けられたクラスで履修すること。 ②英語習熟度別クラス分けテスト未受験の者は、外国語教育センターで振り分けられたクラスで履修すること。振り分けられたクラス以外での履修はできません。 ③後期は同一教員による同一時限の「英語2」を履修すること。 ④卒業に必要な外国語科目として「英語」を選択した場合、必ずこの科目を履修すること。 |
| 事前学修・事後学修，授業計画コメント | Course Objectives: 1-Develop Listening, Writing, and Speaking Skills 2-Develop Critical and Creative Thinking 3-Learn about Current Events Topics Concerning Japan's Social, Political, and Economic Outlook, as well as Topics Related to Learning Theory, Brain Science, and Global Affairs. |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
Course Objectives and Grading Criteria Introductory Lecture on Why People Lack Critical and Creative Thinking |
| 2 | Continue Discussions on Critics and Craeative Thinking Using Current Events or Topics Related to Japanese Culture, Politics, Economy, or Global Affairs |
| 3 | Continue Discussions on Critics and Craeative Thinking Using Current Events or Topics Related to Japanese Culture, Politics, Economy, or Global Affairs |
| 4 | Continue Discussions on Critics and Craeative Thinking Using Current Events or Topics Related to Japanese Culture, Politics, Economy, or Global Affairs |
| 5 | Continue Discussions on Critics and Craeative Thinking Using Current Events or Topics Related to Japanese Culture, Politics, Economy, or Global Affairs |
| 6 | Continue Discussions on Critics and Craeative Thinking Using Current Events or Topics Related to Japanese Culture, Politics, Economy, or Global Affairs |
| 7 | Continue Discussions on Critics and Craeative Thinking Using Current Events or Topics Related to Japanese Culture, Politics, Economy, or Global Affairs |
| 8 | Continue Discussions on Critics and Craeative Thinking Using Current Events or Topics Related to Japanese Culture, Politics, Economy, or Global Affairs |
| 9 | Continue Discussions on Critics and Craeative Thinking Using Current Events or Topics Related to Japanese Culture, Politics, Economy, or Global Affairs |
| 10 | Continue Discussions on Critics and Craeative Thinking Using Current Events or Topics Related to Japanese Culture, Politics, Economy, or Global Affairs |
| 11 | Continue Discussions on Critics and Craeative Thinking Using Current Events or Topics Related to Japanese Culture, Politics, Economy, or Global Affairs |
| 12 | Continue Discussions on Critics and Craeative Thinking Using Current Events or Topics Related to Japanese Culture, Politics, Economy, or Global Affairs |
| 13 | Continue Discussions on Critics and Craeative Thinking Using Current Events or Topics Related to Japanese Culture, Politics, Economy, or Global Affairs |
| 14 | Continue Discussions on Critics and Craeative Thinking Using Current Events or Topics Related to Japanese Culture, Politics, Economy, or Global Affairs |
| 15 | Continue Discussions on Critics and Craeative Thinking Using Current Events or Topics Related to Japanese Culture, Politics, Economy, or Global Affairs |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 教科書使用せず。 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(50%)、授業参画度(50%) |
| オフィスアワー | After Class, During Lunch Period, or Other Times Most Convenient to Student and Instructor |