倫理学特殊講義３

授業テーマ	プラトンの哲学と知識の本質、および相対主義について
授業のねらい・到達目標	プラトン『テアイテトス』を読みつつ、相対主義と知識の本質について考える。
授業の方法	テキストを精読しつつ、問題点を解説し、議論していく。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	テキストを自分で読んで授業に臨むこと。授業の後で問題点をおりにふれて考え続けること。

授業計画
1	知識の第一定義の提示（１）「知覚が知識である」
2	知識の第一定義の提示（２）
3	知識の第一定義の展開（１）
4	知識の第一定義の展開（２）
5	知識の第一定義の批判（１）
6	知識の第一定義の批判（２）
7	知識の第二定義の提示（１）「真なる判断が知識である」
8	知識の第二定義の提示（２）
9	知識の第二定義の批判（１）
10	知識の第二定義の批判（２）
11	知識の第三定義の提示（１）「真なる判断に説明が加わったものが知識である」
12	知識の第三定義の提示（２）
13	知識の第三定義の批判（１）
14	知識の第三定義の批判（２）
15	まとめ