総合研究１０

科目名平成28年度以降入学者	総合研究１０
科目名平成27年度以前入学者	総合研究１０
教員名	杉森　知也
単位数	2	学年	1～4	開講区分	文理学部
科目群	総合教育科目
学期	集中	履修区分	選択

授業テーマ	自らのキャリアをデザインするために
授業のねらい・到達目標	フリーターやいわゆるニートが大きな社会問題となっているなか、主体的に自己の進路を選択・決定できる能力や、勤労観・職業観を身に付け、社会人・職業人として自立していくことができるようにするキャリア教育の推進が強く求められている。本講義では、様々な経験をされてきたゲスト講師の体験談や討論のほか、実践的な作業等を通して、個々の学生が自らの生き方について考えを深めることが期待できる。 1. 自己分析や社会・企業の理解等を通して自己の目標を定め、有意義で将来を見通した大学生活を送る姿勢を身に付けることができる。 2. 「社会人基礎力」としてのコミュニケーション能力、対人関係スキル、課題解決能力、プレゼンテーション能力等を開発する。本講義は、上記のように、自己のキャリアデザインを形成することを第一義としているが、一般企業への就職を目指している学生のほか、教員や公務員を志望している学生や将来の進路について迷っている学生にも有用である。なお、学校教員を目指す学生にとっては、学校でのキャリア教育の実践例としても参考になるよう計画してある。
授業の方法	担当講師とゲスト講師陣による講義、個人ワーク、グループディスカッションおよび発表を組み合わせる。自己分析や企業分析の方法の初歩的な理解と技術を、実践的・活動的な学修を通して身につける。なお、ゲスト講師の都合等により、授業回の順番や内容、講師の変更等をおこなう場合がある。また、シラバスは授業15回分で作成しているが、実際には3日間集中の授業となる。
履修条件	平成24年度までに「キャリアデザイン基礎講座」を修得した学生は履修不可
事前学修・事後学修，授業計画コメント	事前学修としては、最低でも授業一か月前から新聞の経済欄を中心に、話題として出てきた企業または好きな企業を選び、その企業の活動について予備知識を入れておくこと(既知の企業と知らない企業の両方をバランスよく調べること)。具体的には、企業のウェブサイトに入って「本社の所在地、事業展開の内容と主力のサービスや製品等、売上高と経常利益、株価(調査時)、採用情報(特に、採用したい人材像)」などを閲覧することのほか、競合企業についても調べておくこと。さらに、できれば自分の知らない企業、業界についても教科書を見て調べておくこと。事後学修としては、授業で活用したプリントを見直したり自分で再度やり直したものは、翌日の講義のはじめに提出する。また、自己分析に関わるプリントは授業時に余分に配布するので、再度、一からやり直すこと。

授業計画
1	ガイダンス: キャリアをデザインするとはどういうことか [準備]「キャリア」という言葉の持つ多様性について事前に調べ、一般にキャリアデザインとはどのような意味で使われるのかを把握しておく。
2	企業についての基礎知識: 企業を選ぶための多様な基準 [準備]最低でも、授業一か月前から新聞の経済欄を中心に、話題として出てくる企業とその企業の活動について予備知識を入れておく。
3	何のために働くのか: 仕事観と働き方の変化 [準備]自分が仕事をしている姿と趣味、家庭、余暇をどのようにバランスを取りたいか、自分の価値観を仕事を含めて考えてくる。
4	非正規雇用の何が問題なのか: 学卒就職の変容と雇用形態の多様化にどう対処するか [準備]特になし
5	ワーク・ライフ・バランス: 自分の価値観を探る[ゲスト講師: 峯岸久枝] [準備]自分の10年後を想像してそのイメージ・理想の姿をプレゼンテーションできるようにしておく。
6	社会を知る: 社会の課題と多様な仕事・業態に目を向ける [準備]新聞の経済欄等を読み、気になった企業についてインターネットでその企業のウェブサイトに入って調査し、一企業につきA4用紙1枚に、「本社の所在地、事業展開の内容と主力のサービスや製品等、売上高と経常利益、株価(調査時)、採用情報(特に、採用したい人材像)」をまとめておく。
7	企業を知る: 企業理解の方法[ゲスト講師: 峯岸久枝] [準備]特になし
8	キャリアビジョンとライフプラン①: ゲスト講師の行き方を通して[ゲスト講師3名: 高校教員峯岸久枝、(株)パソナ田中祐太、(株)セゾンカード八島将大] [準備]前日の授業で講師の紹介(所属する・した企業)をするので、その講師の企業を調べておく。
9	キャリアビジョンとライフプラン②: ライフプランの設計[ゲスト講師2名: 高校教員峯岸久枝、(株)パソナ田中祐太、(株)セゾンカード八島将大] [準備]前日に配布する講師のプロフィールをみて、事前にどのようなことを訊きたいか(ヒアリング内容)を考えておく。
10	社会と自分とのマッチングを考える: 社会で求められるスキルと大学生活でできること [準備]自分が入ってみたい企業を授業を通して選び、その企業の諸情報を具体的かつ詳細に調べ、企業の求める人材像と自己分析の成果をどのように合わせることができるか考えてくる。
11	自分を知る①: 自己の強みと弱みを知る手がかりを身につける[ゲスト講師: 峯岸久枝] [準備]自分のこれまでの大学生活(学外での稼働も含む)を振り返り、頑張ってきたこと、成果を出したこと、うまくいかなかったこと、苦労したこと・していることをメモしてくる。
12	自分を知る②: 自己分析の実践[ゲスト講師: 峯岸久枝] [準備]特になし
13	自分を客観視する: 目標設定とプレゼンテーション[ゲスト講師: 峯岸久枝] [準備]自分が入ってみたい企業を授業を通して選び、その企業の諸情報を具体的かつ詳細に調べ、企業の求める人材像と自己分析の成果をどのように合わせることができるか考えてくる。
14	自分を文章で表現する: 伝わる文章とビジネスマナー [準備]自己分析の結果を、初対面の人にも伝わる文章を記述してみたものを授業に持参すること(配布プリントに記述)。
15	まとめ: キャリアデザインの継続的な再構成の必要について [準備]特になし

その他
教科書	東洋経済新報社『『会社四季報業界地図2018年版』』東洋経済新報社 2017年
参考書	東洋経済新報社『『会社四季報』』東洋経済新報社
成績評価の方法及び基準	授業参画度(70%)、ワークシート等の完成度(30%) 授業参画度は、授業での質問や個人ワーク、グループワークなどの積極的な姿勢を評価する。
オフィスアワー	毎時間の授業終了後
備考	1. キャリア教育の初歩的な技能を身につけることに焦点化したプログラムになっているので、できる限り早い学年で履修することが望ましい。 2. 平成24年度までに「キャリアデザイン基礎講座」を修得した学生は履修不可。 3. 講師の都合等により、授業の順や内容、講師等を変更することがあり得る。