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平成28年度以降入学者 | 地域文化論 | ||||
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平成27年度以前入学者 | 地域文化論 | ||||
教員名 | 田才 徳彦 | ||||
単位数 | 2 | 学年 | 1~4 | 開講区分 | 文理学部 |
科目群 | 総合教育科目 | ||||
学期 | 後期 | 履修区分 | 選択 |
授業テーマ | 東アジア地域の文化、あるいは地域相互の影響を検討する。 |
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授業のねらい・到達目標 | グローバル化の波は、今や私たちの日常生活の隅々まで浸透しています。こうした現状を踏まえつつ何よりも異文化の視点から、とりわけ中国大陸、朝鮮半島、台湾の文化を理解することは不可欠です。そこで本講義では、皆さんにグローバル化社会の中で「異文化」との共有を目指す複眼的な思考を養ってもらうことを目指します。 |
授業の方法 | 基本的に講義形式 |
履修条件 | 講義中の私語、飲食、携帯電話の使用は厳禁です。 |
事前学修・事後学修,授業計画コメント | 事前にプリントを配布する時があります。予習をしておいてください。また、新聞の社会面や文化欄にいつも目を通しておいてください。 |
授業計画 | |
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1 | 地域文化の意義とと方法 |
2 | 異文化の交流の視点 |
3 | 文化と文明 |
4 | 文化の果たす機能 |
5 | 日本と中国大陸の文化(歴代王朝から近代まで) |
6 | 日本と中国大陸の文化(社会主義国家中国との関係) |
7 | 台湾の文化 |
8 | 中国人の思考様式 |
9 | 日本と朝鮮半島の文化(歴代王朝から近代まで) |
10 | 日本と朝鮮半島の文化(植民地時代から2つの国家の誕生) |
11 | 朝鮮半島の民族の思考様式 |
12 | 朝鮮半島の地域的特性と文化 |
13 | グローバリゼーションの社会への影響(国際社会) |
14 | グローバリゼーションの社会への影響(国内) |
15 | 地域文化論の意義 |
その他 | |
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教科書 | 授業内で指示する。 |
参考書 | 追って指示する。 |
成績評価の方法及び基準 | 試験(100%) |
オフィスアワー | 追って指示する。 |