地域研究２

平成28年度以降入学者	地域研究２
平成27年度以前入学者	地域研究２
教員名	矢ケ﨑　典隆
単位数	2	学年	2～4	開講区分	文理学部
科目群	総合教育科目
学期	前期	履修区分	選択

授業テーマ	アメリカの移民・越境・地域変化
授業のねらい・到達目標	南北アメリカには多様な自然と生活文化が展開する。アメリカ先住民は多様な環境をどのように利用したのか。ヨーロッパからの移民と文化はアメリカの社会・経済・文化の形成にどのように作用してきたのか。アジアやラテンアメリカからの移民はアメリカの地域性の形成にどのように寄与してきたのか。本授業科目では、以上のような問題意識のもとで、いくつかの事例を検討しながら、アメリカを地理学的に考察する。こうした作業を通して、人や文化の移動と多様な地域について、ローカリゼーションとグローバリゼーションの枠組みで理解を深めることができる。
授業の方法	講義
事前学修・事後学修，授業計画コメント	事前学習として、教員の指示に従って、授業内容について事前に理解を深める。事後学習として、ノートを整理し、地図帳を使用して、授業で扱われた場所について確認する。また、課題レポートを執筆するための文献研究、考察、レポート執筆を行う。

授業計画
1	アメリカの地域研究と地理学―移民、越境、地域変化― [準備]地図帳を見て、アメリカの位置を確認し、国土の特徴を概観しておくこと。
2	アメリカ先住民とコロンブス以降の交流 [準備]教科書の第2章（18～26頁）を読んでおくこと。
3	ヨーロッパ系移民とヨーロッパ農業の導入 [準備]教科書の第3章（27～48頁）を読んでおくこと。
4	多様な自然と開拓―森林・草原・砂漠― [準備]教科書の第4章（49～73頁）を読んでおくこと。
5	とうもろこしと食肉産業 [準備]教科書の第5章（74～85頁）、第8章（117～134頁）を読んでおくこと。
6	世界の食糧基地―グレートプレーンズ― [準備]教科書の第6章（86～100頁）を読んでおくこと。
7	アメリカ西部の砂糖と移民－ヴォルガジャーマンと日本人― [準備]前回配布したプリントに目を通しておくこと。
8	灌漑フロンテイアと移民の適応戦略 [準備]前回配布したプリントに目を通しておくこと。
9	都市と移民―多民族都市シカゴの誕生― [準備]前回配布したプリントに目を通しておくこと。
10	移民社会と移民博物館 [準備]前回配布したプリントに目をとそいておくこと。
11	理想郷への人口移動―19世紀の南カリフォルニア― [準備]地図帳で南カリフォルニアとロサンゼルスの場所を確認しておくこと。
12	分断された都市ロサンゼルス [準備]ロサンゼルスの民族構成について調べておくこと。
13	学習内容の整理と確認 [準備]今学期の授業を振り返り、学習したことを整理しておくこと。
14	文献購読と課題研究 [準備]選択した課題テーマについて理解を深めること。
15	まとめ：補足と質疑

その他
教科書	矢ケ崎典隆『職と農のアメリカ地誌』東京学芸大学出版会 2010年
参考書	矢ケ崎典隆・斉藤功・菅野峰明『アメリカ大平原―食糧基地の形成と持続性― （日本地理学会海外地域研究叢書）』古今書院 2006年
成績評価の方法及び基準	平常点(20%)、レポート(40%)、授業内テスト(40%)
オフィスアワー	木曜日　12:30～13:00 16:30～17:00 8号館5階A507