子ども家庭支援論１

授業テーマ	子どもと家庭をとりまく多様な問題と支援について理解する
授業のねらい・到達目標	⑴子どもの主体性や参画について理解する ⑵子どもや家庭が抱える問題について理解する ⑶子どもや家庭への支援のあり方について多角的に考える
授業の方法	講義、映像資料、グループワークによるディスカッションを基本とする。必要に応じて、見学等のフィールドワークを行う。
履修条件	子ども家庭支援論２の継続履修が望ましい
事前学修・事後学修，授業計画コメント	次回の内容に関する事前学習及び授業時に提示された課題への取り組みを求める。状況によって授業計画の進度調整がありうる。

授業計画
1	オリエンテーション
2	主体としての子ども①子どもに必要なものは何か
3	主体としての子ども②子どもの参画
4	虐待・マルトリートメント問題を抱える家庭への支援①支援の実際
5	虐待・マルトリートメント問題を抱える家庭への支援②新たな取り組み
6	非行傾向のある子どもと家庭への支援①支援の実際
7	非行傾向のある子どもと家庭への支援②被害性と加害性
8	社会的養護のもとで暮らす子どもと家庭への支援①施設養護・退所後の暮らし
9	社会的養護のもとで暮らす子どもと家庭への支援②里親・養子縁組
10	社会的養護のもとで暮らす子どもと家庭への支援③人生史
11	経済的問題を抱える家庭への支援①支援の実際
12	経済的問題を抱える家庭への支援②新たな取り組み
13	ひとり親家庭への支援①支援の実際
14	ひとり親家庭への支援②新たな取り組み
15	総括

その他
教科書	なし
参考書	木村容子・有村大士『子ども家庭福祉』ミネルヴァ書房 2016年相澤仁・林浩康『社会的養護』中央法規 2015年
成績評価の方法及び基準	平常点(30%)、レポート(40%)、授業参画度(30%)
オフィスアワー	授業終了時