英語学特殊講義７

授業テーマ	時と時制と進行相
授業のねらい・到達目標	英語学の文献に対する読解力を養成することはもちろんのこと、当該（関連）領域に関する知識を身につけることをねらいとする。具体的には、名著Quirk et al.のA Comprehensive Grammar of the English Language（1985）を種本として、発表担当者が割り当て箇所のハンドアウトを用意し発表する。ハンドアウト作成の方法や発表の仕方なども学ぶことになる。
授業の方法	発表、ならびに質疑討論形式。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	発表者はもちろんのこと、それ以外の授業参加者も、上記の種本の発表箇所についての熟読が、最低限、求められる。

授業計画
1	ガイダンス。前学期発表者の割り当て。
2	Time, tense, and the verb（その１）：（§4.2, §4.3, §4.4.）［時と時制］
3	Time, tense, and the verb（その２）：（§4.4.）［状態動詞と動作動詞］
4	Meanings of the simple present tense with reference to present time（§4.5, §4.6, §4.7.）［現在時制の現在時言及］
5	Special nonpresent uses of the present tense（§4.8, §4.9, §4.10.）［現在時制の非現在時言及］
6	Special nonpresent uses of the present tense（その１）：（§4.11, §4.12, §4.13, §4.14, §4.15.）［過去時制の過去時言及］
7	Special nonpresent uses of the present tense（その２）：（§4.11, §4.12, §4.13, §4.14, §4.15.）［過去時制の過去時言及］
8	Meanings of the past tense with reference to present and future time（§4.16.）［過去時制の現在/未来時言及］
9	Progressive aspect（その１）：（§4.25, §4.26.)
10	Progressive aspect（その２）：Stative types A, B and C （§4.28, §4.31, §4.32.)［状態動詞］
11	Progressive aspect（その３）：§4.29.［私的動詞］
12	Progressive aspect（その４）：§4.30.［知覚動詞］
13	Progressive aspect（その５）：Dynamic types D-K（§4.33, §4.34）［動作動詞（１）］
14	自修日。
15	Progressive aspect（その６）：Dynamic types D-K（§4.35, §4.36, §4.37.）［動作動詞（２）］

その他
教科書	Quirk et al., <I>A Comprehensive Grammar of the English Language</I>, Longman, 1985 江川泰一郎『英部峰解説（改訂三版）』金子書房 1991年第3版
成績評価の方法及び基準	平常点(50%)、授業参画度(50%)
オフィスアワー	吉良研究室（7312）にて、火曜日・水曜日・木曜日。