国語科教育法Ⅰ（他学科）

授業テーマ	国語科教育を学んでいく入門として、学習指導要領や国語教材に関する基本的な考え方を理解する。
授業のねらい・到達目標	学習指導要領の趣旨や要点を理解し、社会の要請に応じた授業観を持つことができる。特に、「アクティブ・ラーニング」の視点に立った国語科の授業の在り方を理解する。
授業の方法	講義が中心となるが、毎回の授業内に「主体的体験学習」「意見交換」等の時間を設け、国語科教員としての意識を高める。また、推奨図書を設定して読書活動をする。
履修条件	国文学科の学生とそれ以外の学科の学生とに分け、授業時間の指定を行う。詳細は時間割で確認の上、受講すること。原則として指定以外の時間は、受講不可とする。国文学科の学生はこの講義を履修できないので、もう一方の国語科教育法Ⅰを履修すること。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	定番教材と言われる作品をなるべく多く読むようにする。授業計画以外に、数回程度、学生同時で読書紹介する機会を設ける。国語辞典（電子辞書可）を必ず持参すること。

授業計画
1	ガイダンス―シラバスの説明、国語教育の現代的課題、国語に関する意識調査
2	現代社会に求められる国語教育の役割と学習指導要領
3	国語科教育の現状と課題に関する討議と分析・討議と分析に対するフィードバック
4	現代文教材の指導と評価（評論）
5	現代文教材の指導と評価（文学作品）
6	古文教材の指導と評価（物語文学）
7	古文教材の指導と評価（和歌・俳句）
8	漢文教材の指導と評価（『論語』『史記』）
9	漢文教材の指導と評価（漢詩）
10	現代文・古文・漢文の分野超越的指導①（「山月記」と中国古典）
11	現代文・古文・漢文の分野超越的指導②（「おくのほそ道」と「春望」）
12	指導実践と評価のまとめ
13	学習指導計画作成の要点と「アクティブ・ラーニング」の視点
14	理解度確認のための授業内試験
15	試験解説と授業の総まとめ

その他
教科書	『高等学校学習指導要領解説　国語編』教育出版 2010年その他、授業で資料プリントを配布する。
成績評価の方法及び基準	レポート(30%)、授業内テスト(50%)、授業参画度(20%) 授業参画度は、授業内で配布する授業達成・感想シートや読書活動の取り組み等を評価します。期間内にレポートの提出が１回あります。
オフィスアワー	授業内で配布する感想シートに記入・提出してください。回答は次回授業時とします。