地理歴史科教育法Ⅱ

授業テーマ	高等学校における実践的歴史教育について
授業のねらい・到達目標	高校歴史教育における実践力を養い，身に着けた実践力を有効に活用できるようにする。
授業の方法	講義形式，授業実習授業ごとにテーマを設定し，各自の見解を求めるため，積極的に授業参加してもらいたい。
履修条件	高等学校地理歴史科教員を志望する３年生を中心とする。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	高校で学習した世界史・日本史の教科書や副教材などを用いて，全体の流れを確認してもらいたい。また最近注目された歴史上の話題などにも注意をしてもらいたい。

授業計画
1	ガイダンス（これからの授業方針・教科書の行間を読む）
2	歴史授業の展開（歴史授業の方法を考える）
3	歴史という教科について（歴史授業の実際）
4	歴史教育の流れをたどる（ActiveLearningなど歴史教育の今後）
5	大学入試の新学力テストについて
6	歴史教科書の検討
7	年間指導計画の作成
8	歴史授業の実践Ⅰ
9	学習指導案の作成Ⅰ
10	歴史授業の実践Ⅱ
11	学習指導案の作成Ⅱ
12	模擬授業実習Ⅰ
13	模擬授業実習Ⅱ
14	模擬授業実習Ⅲ
15	総括（教育実習に備える）

その他
教科書	使用しない。テーマに応じて資料を配布する。
参考書	その都度，指示をする。
成績評価の方法及び基準	平常点(80%)、授業参画度(20%) 平常点は授業中に課す発表・レポートなどを中心として評価する。特に模擬授業実習は教壇に立った時に大いに糧となるので，率先して挑戦してください。また提出物は期限を守って提出すること。
オフィスアワー	授業終了後，教室または史学科研究室
備考	少ない授業回数なので，欠席することがないようにしてください。欠席が多い場合は評価の対象にならないので，注意すること。