考古学特講４

授業テーマ	弥生時代や文化の枠組みと多様性を理解する。
授業のねらい・到達目標	弥生時代や文化の多様性を理解するために九州、中四国、近畿、東日本各地の様相に加え、北海道続縄文文化と南島後期貝塚文化を解説する。弥生文化のもつ多様性と広がりを理解することを目標とする
授業の方法	発掘調査の事例や研究成果をふまえ、写真や図を多く用いて授業を進め、関連する参考文献などを適宜紹介する。授業の理解度を確認するために、数回にわたって授業内テストを行う。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	事前学習として、あらかじめ参考文献を読んで理解を深めておくこと。適宜授業中に事後学習に必要な文献を紹介する。近隣の遺跡や博物館などを見学し、弥生時代の関係資料の見学をすすめる。

授業計画
1	ガイダンス　授業の方法と内容
2	時代区分論(1)縄文時代と弥生時代
3	時代区分論(2)弥生時代と古墳時代
4	九州(1)集落と地域社会
5	九州(2)墓と社会
6	中四国
7	近畿(1)集落と地域社会
8	近畿(2)墓と社会
9	東日本(1)中部・東海地方
10	東日本(2)関東地方
11	東日本(3)東北地方
12	北海道(続縄文文化)
13	沖縄(貝塚後期文化)
14	弥生時代・文化の理解度の把握(これまでの授業の内容をまとめておくこと)
15	最新の調査研究成果の紹介

その他
参考書	石川日出志『農耕社会の成立（岩波新書）』株式会社岩波出版 2010年第初版藤尾慎一郎『弥生時代の歴史（講談社現代新書）』株式会社講談社 2015年第初版
成績評価の方法及び基準	レポート(50%)、授業内テスト(50%)
オフィスアワー	授業終了時に質問を受け付ける