道徳教育の理論と方法

科目名平成28年度以降入学者	道徳教育の理論と方法
科目名平成27年度以前入学者	道徳教育の理論と方法
旧科目名	道徳教育の研究
教員名	長谷川　千恵美
単位数	2	学年	2	開講区分	文理学部
科目群	コース科目
学期	半期	履修区分	必修

授業テーマ	道徳教育の基礎理論と実践
授業のねらい・到達目標	平成27年に小・中学校学習指導要領が一部改正され、「道徳の時間」が「特別の教科　道徳」(道徳科）となり、それぞれ平成３０、３１年度より全面実施される。このような動向を踏まえ、本授業では、道徳教育を主体的に展開できる実践的指導力の基礎を培うために、①「道徳」についての多角的考察を通して道徳教育に対する理解を深めること、③学習指導要領の読解を通して、道徳教育の意義や特質を理解し、指導原理と方法に関する基礎的知識・技能を習得すること、を到達目標とします。
授業の方法	テキスト、レジュメ資料に従って進めます。前半：講義を中心とし、グループワーク、演習などを適宜取り入れます。後半：中学校学習指導要領の読解を踏まえ、読み物資料等を活用した学習指導案の作成、模擬授業、グループワーク等を行います。　　　ただし、受講者が多数の場合、内容・方法等を調整することもあります。
履修条件	教職に対する高い意欲を持っていること。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	日頃から文部科学省や関連機関のHP等で道徳教育の動向を知るだけでなく、社会事象全般について知見を広めてほしい。授業に際しては、事前・事後学習を習慣化し、自分の学習スタイルを身につけること。

授業計画
1	ガイダンス（学習の目的と授業計画の概要・アンケート等）
2	道徳って何だろう？　（１）道徳に対するイメージを具体化する
3	道徳って何だろう？　（２）道徳の語意と由来・諸相
4	人間の特質と道徳教育の必要性を考える
5	道徳教育の歴史　（１）第二次世界大戦前の道徳教育
6	道徳教育の歴史　（２）学習指導要領の変遷と今日的課題　　　　　　　　　　　＊「道徳の時間」から「特別の教科　道徳」へ
7	道徳教育の意義と目標　ー　道徳性の育成
8	道徳教育の内容と指導計画
9	「道徳の時間」（道徳科）の指導　（１）教材(資料）の活用・指導方法の工夫
10	「道徳の時間」（道徳科）の指導　（２）読み物資料を利用した指導
11	「道徳の時間」（道徳科）の指導　（３）話し合いを生かした指導
12	「道徳の時間」（道徳科）の指導　（４）役割演技、アサーション等を生かした指導
13	学校の教育活動全体を通じて行う道徳教育　　　道徳教育の評価
14	（試験）
15	試験の解説・まとめ

その他
教科書	開講時に説明します。
参考書	文部科学省『中学校学習指導要領解説総則編,　道徳編』日本文教出版 2008年文部科学省『中学校学習指導要領解説　特別の教科道徳編』 2015年文部科学省『私たちの道徳』廣済堂あかつき 2014年参考書は、授業時に随時紹介します。
成績評価の方法及び基準	試験(50%)、平常点(20%)、レポート(30%) 詳細については、開講時に具体的に説明します。
オフィスアワー	火曜日　授業終了後、本館2階講師室。