中国文化特殊研究４

授業テーマ	ジェンダーの中国史
授業のねらい・到達目標	中国社会におけるジェンダー秩序にかかわる家族構造、セクシャリティ、男性性と女性性、性別役割分業、権力と資源の配置などが歴史的にどのように形成され変化してきたかを中国語文献の講読を通じて考察し、併せて中国語の文献読解力を鍛える。
授業の方法	授業テーマに関する中国語文献を講読し、内容について議論する。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	授業範囲の文献について予習して授業に臨むこと。

授業計画
1	ガイダンス
2	文献講読・討論１（中国前近代の家族秩序）
3	文献講読・討論２（中国前近代の性別分業）
4	文献講読・討論３（伝統中国社会における男性性）
5	文献講読・討論４（伝統中国社会における女性性）
6	文献講読・討論５（前近代中国におけるセクシャル・マイノリティー）
7	文献講読・討論６（纏足と女性性）
8	文献講読・討論７（纏足と民族性）
9	文献講読・討論８（纏足と階層性）
10	文献講読・討論９（中国近代における家族の変化）
11	文献講読・討論10（中国近代におけるジェンダー秩序の変化）
12	文献講読・討論11（現代中国の家族）
13	文献講読・討論12（現代中国におけるセクシャル・マイノリティー）
14	まとめ
15	復習と反省

その他
教科書	テキストは授業中に指示する。
参考書	スーザン・マン著、秋山・板橋・大橋訳、小浜・グローブ監訳『性からよむ中国史』平凡社 2015年小浜正子編『ジェンダーの中国史（アジア遊学191）』勉誠出版 2015年小浜正子・秋山洋子編『現代中国のジェンダー・ポリティクス』勉誠出版 2016年
成績評価の方法及び基準	平常点(50%)、授業参画度(50%) どれだけ中国語のテキストについて予習し関連資料を調べてきて報告したか、またテキストをどのように解釈するかに関する授業内の議論にいかに積極的に参加したかによって評価します。
オフィスアワー	小浜研究室にて随時（学科事務室を通じて予約すること）。