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教育方法学特論４
| 科目名 | 教育方法学特論４ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 小笠原 喜康 | ||||
| 単位数 | 2 | 課程 | 前期課程 | 開講区分 | 文理学部 |
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業テーマ | 認識論の教育での試験 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | 前期で扱ったテーマについて各人の理解を深める |
| 授業の方法 | テーマについての各人の研究発表 |
| 事前学修・事後学修，授業計画コメント | ノートを読んで各人の扱うテーマについての論文を集めておく |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 | 前期のおさらい：コネクショニズムの表彰問題 |
| 2 | 前期のおさらい：志向性問題と現代哲学の関係 |
| 3 | 教員の論文の批判的検討 |
| 4 | 認識の自然化について |
| 5 | クワインの自然主義 |
| 6 | デイビッドソンの反論 |
| 7 | ミリカンの表象論の生活的妥当性 |
| 8 | デネットの心のありか |
| 9 | スティッチの心の断片化 |
| 10 | チャーアマーズのハードプロブレム |
| 11 | 野矢茂樹と大森荘蔵 |
| 12 | 信原のコネクショニズム |
| 13 | 戸田山の立論の成功度合 |
| 14 | 透明化としてのわかる |
| 15 | 授業のまとめ：私の立場 |
| その他 | |
|---|---|
| 成績評価の方法及び基準 | 平常点(100%) |
| オフィスアワー | 時間等は、メールで予約してください（hxo＊mel2015.com ＊を@に換えて送信してください。melのlは数字ではなく、アルファベットのエルです） |