自主創造の基礎２

科目名平成28年度入学者	自主創造の基礎２
科目名平成27年度以前入学者	テーマ研究２
教員名	鈴木　晴彦
単位数	2	学年	1	開講区分	文理学部
科目群	国文学科
学期	後期	履修区分	必修

授業テーマ	名筆から書の面白さを学び、そして書学を考える。
授業のねらい・到達目標	古今東西、文字の成立しないところに、文化・芸術の発達をみることはない。では、独自に文字の成立をみない日本は、どのような状況にあったのか。いうまでもなく、日本は漢字に依存しながらも、新たに仮名文字を創出し、多種多様で高度な文化・芸術を築きあげてきた。では、漢字仮名交りでつづられる日本語表記は、一体いつごろから行われ始めたのか。この授業では、漢字から仮名がつづられ初めたころの名筆を取りあげ、書としての文化・芸術的な面白さを学びつつ、書学とは何かについて考えていく。
授業の方法	まずは平安末期までの名筆作品を鑑賞しつつ、大学での基礎的な書学研究の方法論について、できるだけ具体的にわかりやすく説明する。その上で、時代別にテーマを見つけ出し、そのテーマにしたがってレポート及びプロジェクターにて発表するスタイルで授業を進める。発表にあたっては、グループ発表になる場合もあり、また美術館や博物館などでテーマに関係する企画展が行われている場合、必要に応じて実地の見学も予定している。
履修条件	受講を許可された者のみ履修可。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	受講生におけるテーマ発表は、１回あたり２名～３名の発表を予定している。

授業計画
1	ガイダンス（書学とは何か）
2	書学を研究するには、何が必要か
3	名筆鑑賞とその解説（奈良時代を中心に）
4	名筆鑑賞とその解説（平安時代を中心に）
5	名筆鑑賞とその解説（鎌倉時代を中心に）
6	テーマの選定と分担の決定
7	発表とディスカッション（奈良時代）
8	発表とディスカッション（平安時代）
9	発表とディスカッション（鎌倉時代）
10	発表とディスカッション（室町時代）
11	発表とディスカッション（安土桃山時代）
12	発表とディスカッション（江戸時代）
13	発表とディスカッション（明治・大正時代）
14	キャリア形成について考える１（卒業生の話を聞く１）
15	キャリア形成について考える２（卒業生の話を聞く２）

その他
教科書	全国大学書道学会編『書の古典と理論』光村図書 2013年第4版
参考書	開講時、もしくは随時に指示する。
成績評価の方法及び基準	平常点(50%)、授業参画度(50%)
オフィスアワー	水曜・木曜・金曜の授業終了時であれば、随時応ず。