自主創造の基礎１

授業テーマ	受動的な学習からの転換を図り，「自ら考え，行動し，創り上げる」大学生としての能動的な学修を導く。
授業のねらい・到達目標	１　学ぶ意味に気付くことができる。２　主体的に学ぶ喜びを意識することができる。３　積極的に参加する姿勢を持つことができる。４　日本大学と所属学部について説明することができる。
授業の方法	“ 自ら考え行動する” ことに主眼を置いています。そのため，基本的には，「個人ワーク」，「グループワーク」，「発表・共有」の繰り返しにより，授業を展開します。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	自ら興味を見つけて調べることが要求される。自分の発表日までに十分に準備することが求められる。発表当日は授業参加者全員に要点をまとめた資料を配布すること。

授業計画
1	スタートアップ:：「日本大学FDガイドブックー“自主創造”のためのLearning Guideー」による。
2	日本大学の歴史を学び文理学部で学ぶ意味・意義を理解する。（文理学部版自校史教育用ビデオ教材視聴）
3	授業ノートの記載方法と活用方法を身につける。（教科書　１章　学びの技法）
4	プレゼンテーションの技法１。（教科書　２章　プレゼンテーションを学ぶ）
5	プレゼンテーションの技法２。（教科書　２章　プレゼンテーションを学ぶ）
6	レポート・論文における文章表現について理解する。（教科書　４章　レポートを書く）
7	レポートの作成方法，図表の書き方などについて学ぶ。（教科書　４章　レポートを書く）
8	図書館，インターネットの利用と情報倫理。（教科書　５章　調査・情報収集の方法）
9	プレゼンテーションの実践を通して、自らの専門についての興味・関心を深める。プレゼンテーションの実践１
10	プレゼンテーションの実践２
11	プレゼンテーションの実践３
12	プレゼンテーションの実践４
13	プレゼンテーションの実践５
14	課題学習（学修計画の作成）
15	総括：自己評価と他者評価

その他
教科書	山形大学基盤教育院編『スタートアップセミナー学修マニュアル　なせば成る！』山形大学出版会 2013年第改訂版版
成績評価の方法及び基準	平常点(50%)、授業参画度(25%)、プレゼンテーション(25%)
オフィスアワー	授業終了時