健康の科学２

科目名平成28年度入学者	健康の科学２
科目名平成27年度以前入学者	健康の科学２
教員名	皆川　なほ子
単位数	2	学年	1	開講区分	文理学部
科目群	総合教育科目
学期	半期	履修区分	選択

授業テーマ	健康であるために
授業のねらい・到達目標	からだの発達と加齢をキーワードに、乳幼児期から中高年期の身体の変化を知ることによって、健康的な日々の生活を考える。また、環境が及ぼす身体への影響について正しい理解を深め、心身ともに健康であるために必要な基本的姿勢を整える。
授業の方法	プリント配布または標本、画像を使用して身体の構造や機能を解説し、健康についての最新の科学的知見を紹介する。
履修条件	第１回目の授業（ガイダンス）に出席していること。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	授業内容をきっかけに、レポート作成を通して健康についての理解を深めることを目指す。

授業計画
1	ガイダンス自己の健康についての理解を深めるとともに、本講義への取組み方について説明する。
2	健康とは①（からだの健康・こころの健康） [準備]　第1回目のガイダンス内容を踏まえ、健康の定義について考えておくこと。
3	健康とは②（脳のはたらき） [準備]　『大脳・小脳・脳幹』について、調べておくこと。
4	からだの発達と加齢①（身体各部・体系・姿勢の変化） [準備]　立つ・歩く・走るという動作をイメージし、幼児から高齢者の身体活動について、まとめておくこと。
5	からだの発達と加齢②（身体機能の変化） [準備]　身体を構成している『細胞』について、調べておくこと。
6	からだの発達と加齢③（神経系の発達） [準備]　『中枢神経・末梢神経』について調べておくこと。
7	からだの発達と加齢④（子どもの食習慣、運動と体力）　[準備]　自己の食生活を振り返り、特に朝食の重要性について、考えておくこと。
8	からだの発達と加齢⑤（思春期、青年期の生活リズム）　[準備]　『交感神経・副交感神経』について、調べておくこと。
9	からだの発達と加齢⑥（中高年の筋力・骨密度・代謝・調節機能の低下と運動）　[準備]　『骨芽細胞・破骨細胞』について、調べておくこと。
10	からだの発達と加齢⑦（生活習慣病とその予防）　[準備]　自己のBMIを計算しておくこと。また、生活習慣病をひきおこす危険因子について、調べておくこと。
11	環境と健康①（地球環境・食糧問題）　[準備]　昨年、COP21において採択された『パリ協定』について調べておくこと。
12	環境と健康②（世界の感染症とその対策）　[準備]　昨今、身近におこっている感染症について調べておくこと。
13	環境と健康③（日本における環境問題への取り組み）　[準備]　『モントリオール議定書』と『京都議定書』について調べておくこと。
14	健康問題についての最新の研究紹介　[準備]　新聞など、健康に関する最新記事等を読んでおくこと。
15	本講義のまとめ（レポート提出）　[準備]　予め自分で選んだテーマについて、レポートにまとめておくこと。

その他
参考書	ガイダンス時に指示
成績評価の方法及び基準	レポート(60%)、授業内テスト(10%)、授業参画度(30%)
オフィスアワー	授業終了時