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授業テーマ	教育の理念と歴史
授業のねらい・到達目標	教育の理念について国内外の思想・哲学的なトピックを中心に取り上げ歴史的に学び、またこれとかかわる教育の諸制度等の知識を獲得する。くわえて、それらの学習成果を踏まえ、現代の教育が抱える問題等についても自身の考えをまとめ、表現し、議論できるようになることを目指す。
授業の方法	主として講義形式で行うが、演習形式を取り入れることもある。
履修条件	教職への強い意欲があること。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	事前学習については、毎回の授業内で配布、または指示する資料を熟読して、授業に臨むこと。また、授業計画の詳細に関しては、初回イントロダクション時に具体的に提示する。

その他
教科書	指定なし。授業内で配布する資料をもとに進める。
参考書	北野秋男・関川悦雄『教育思想のルーツを求めて―近代教育論の展開と課題』啓明出版 2003年田中智志・今井康雄『キーワード現代の教育学』東京大学出版会 2009年授業の内容理解に資するものであるので、予習・復習の際、適宜参照のこと。
成績評価の方法及び基準	試験(50%)、平常点(10%)、レポート(30%)、授業参画度(10%) 評価の方法・基準の詳細は、初回イントロダクション時に具体的に提示する。
オフィスアワー	授業終了時。