教育学研究法1

授業テーマ	社会調査は、学校調査や学生調査で使われる手法です。この講義では調査のテーマの設定から仮説の構成，調査の計画と実施，データの整理・集計を含む社会調査の一連の過程について量的調査を中心に講義をおこないます。
授業のねらい・到達目標	★社会調査の手順とその基本的な考え方を理解すること。 ★データによって理論や仮説を検証する「実証科学」の技法を習得する。
授業の方法	最初に教員が講義を行い、その後、授業参加者全員によるディスカッションを行う。定期的に試験やレポートを実施する。
履修条件	学習意欲が高いこと。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	★授業計画はあくまで予定であり，実際の講義の進行とは異なる場合があることに注意すること。 ★時間割の変更には注意すること。 ★授業の内容の詳細については担当教員が説明する。 ★授業には十分な予習をして出席し、講義中はマナーを守ること。 ★授業の復習は必ず行うこと。 ★講義内容をよく理解してから受講すること。

授業計画
1	「社会調査」とは何か？
2	調査テーマの設定
3	関連調査のレビュー
4	理論仮説と作業仮説の構成
5	調査対象者の選定と調査スケジュール
6	調査票の作成
7	サンプリングと調査方法
8	プリテストと本調査
9	調査票の配布と回収
10	回収票のチェックとコーディング
11	調査データのクリーニング（１）：単純集計表によるチェック
12	調査データのクリーニング（２）クロス集計表によるチェック
13	調査データの計量分析（１）：単変量解析・２変量解析
14	調査データの計量分析（２）：多変量解析
15	社会調査の可能性と問題点

その他
教科書	盛山和夫『社会調査法入門』有斐閣 2004年森岡清志『ガイドブック社会調査』日本評論社 2006年
成績評価の方法及び基準	試験(20%)、平常点(20%)、レポート(20%)、授業内テスト(20%)、授業参画度(20%)
オフィスアワー	授業終了後の１時間