介護福祉論１

授業テーマ	介護福祉学の理論と実践
授業のねらい・到達目標	この授業では、社会福祉や生活支援の基本となる理念について介護福祉の対象となる人の理解、実践としての介護について理解をすることを目的とする。そのため、① 人が生きていくこと、生活をすること（人間の営み）の基礎知識と生活を支えることを包括的にとらえるため「介護・ケア」について体系的に理解する、② 福祉の理念である主体性、尊厳を支える、自立支援など「生活の質:QOL」について生活支援を通して学習できるようにする。
授業の方法	生活を支援する介護福祉の理論と実践のつながりを理解するため，講義形態ではあるが具体的学習，体験，事例や視覚的教材を活用して学習できるようにする。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	授業で次回テーマについて事前学習としての課題を提示する。また、事後学習として小レポートの課題の提出を課す。

授業計画
1	介護福祉論１のガイダンス　介護福祉学の理論と実践
2	介護福祉と生活支援
3	生活支援の基本となる理念：介護福祉の対象と主体性
4	介護を必要とする人の理解と介護：コミュニケーションと障がいの理解
5	生活支援の基本となる理念：ノーマライゼーションと社会参加
6	介護を必要とする人の理解と介護：移動介護と車いす体験・ガイドヘルプ
7	生活支援の基本となる理念：自立支援とICF（生活機能分類）
8	介護を必要とする人の理解と介護：生活不活発病と介護予防・生活リハビリテーション
9	生活支援の基本となる理念： QOL（生活の質）と尊厳を支えるケア
10	介護を必要とする人の理解と介護：食べることの生活支援
11	介護を必要とする人の理解と介護：認知症とともに生きる人と家族の理解
12	認知症ケアの実際（事例）
13	介護を必要とする人の生活支援の振返り
14	介護福祉論１の総括（１）
15	介護福祉論１の総括（２）

その他
教科書	太田貞司他『生活支援総論（地域ケアを拓く介護福祉学シリーズ）』光生館 2014年第初版
参考書	上之園佳子・谷口敏代・鈴木聖子『生活支援基礎論Ⅰ （地域ケアを拓く介護福祉学シリーズ）』光生館 2015年第初版
成績評価の方法及び基準	レポート(20%)、授業内テスト(60%)、授業参画度(20%)
オフィスアワー	火曜日4時限目、その他授業時に提示する。