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科目名平成28年度入学者	＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
科目名平成27年度以前入学者	レクリエーション概論１
教員名	澤村　博
単位数	2	学年	2	開講区分	文理学部
科目群	体育学科
学期	前期	履修区分	選択

授業テーマ	高齢化社会の余暇を考える。
授業のねらい・到達目標	1．余暇（レジャー）の本質を理解する。 2．時代とともに変貌する余暇を理解する。 3．高齢者の余暇の現状を理解する。 4．ライフサイクルと余暇の関係を理解する。
授業の方法	主として講義で行う. テーマによって4～5名のグループに分け,グループ討議により問題の方向性を明らかにする.その結果に基づいてディベートにまで発展させ問題の本質を明確にする．
履修条件	後期「レクリエーション概論２」を履修すること.
事前学修・事後学修，授業計画コメント	事前学修についてはテキストの指定された章を授業までに読み、理解しておくこと。事後学修については講義の内容を理解し、各々が総括しておくこと。

授業計画
1	ガイダンス
2	余暇（レジャー）の語源と古代・中世・近世余暇・無心・フロー [準備]テキストの12、13、20頁を読んでおくこと。
3	産業革命後の余暇（日・米）を学習。 [準備]テキストの13、20頁を読んでおくこと。
4	占領下の余暇を学習。 [準備]テキストの14頁を読んでおくこと。
5	現代の余暇の現状を学習。 [準備]テキストの15頁を読んでおくこと。
6	現代の余暇活動の現状を学習。 [準備]テキストの16～19頁を読んでおくこと。
7	ライフサイクル理論-ハーヴィーガースト、エリクソンを学習。 [準備]テキストの34～37頁を読んでおくこと。
8	各ライフステージの特徴を学習。 [準備]前回の講義内容を復習しておくこと。さらに学習を進める場合はロバート・J・ハーヴィーガースト著「発達課題と教育-生涯発達と人間形成」を読んでおくこと。
9	ライフステージにみる高齢者の特徴を学習。 [準備]前回の講義内容を復習しておくこと。さらに学習を進める場合はE・H・エリクソン、J・M・エリクソン著「ライフサイクル、その完結」を読んでおくこと。
10	高齢者の生活現状を知ることを学習。 [準備]テキストの33、36頁を読んでおくこと。
11	高齢者の余暇活動を学習。 [準備]テキストの37～40頁を読んでおくこと。
12	グループワーク、ディベート [準備]事前にディベートのテーマについて考えておくこと。
13	グループワーク、ディベート [準備]ディベートやワークショップに関するマニュアルをしっかり読んでおくこと。
14	試験
15	まとめ

その他
教科書	澤村　博／近藤　克之『これからのレジャー・レクリエーション - 余暇社会に向けて（改訂版）』弓箭書院 2015年第2版
参考書	Ａ．トフラー『第三の波』日本放送出版協会 1980年ロバート・J・ハーヴィーガースト『発達課題と教育ー生涯発達と人間形成』玉川大学出版 1997年 E・H・エリクソン、J・M・エリクソン『ライフサイクル、その完結』みすず書房 2001年主にテキストに掲載している著書の中より紹介する。その他の著書については授業中その都度紹介する.
成績評価の方法及び基準	授業内テスト(30%)、授業参画度(30%)、ワークショップ・ディベート(40%) 授業内テスト、授業参加、グループワーク、ディスカッションなどを総合的に判断する.
オフィスアワー	授業後アポイントメントをとる.
備考	授業時間内はNo talk,No drink,No eat.更に授業中のスマホ電源を切ってカバンの中に仕舞うこと。