自主創造の基礎１

科目名平成28年度入学者	自主創造の基礎１
科目名平成27年度以前入学者	教育学基礎論１
教員名	広田　照幸
単位数	2	学年	1	開講区分	文理学部
科目群	教育学科
学期	前期	履修区分	必修

授業テーマ	教育学を学ぶための基礎を習得する
授業のねらい・到達目標	この授業では、初年次導入教育として、“自主創造型パーソン”としての資質を身につけ、「日本大学の歴史」を学ぶとともに、教育学を体系的に学んでいくための基礎を習得することをめざす。次の項目について十分習得することが期待される。　大学の授業と高校の授業の違い／大学生の生活と学業の関係／ノートの取り方／論述式の試験問題への答え方／レジュメの書き方（形式や工夫）／小論文・レポートの書き方／文献の引用ルールや註の付け方／剽窃や盗用の問題性／図書館の図書利用の仕方／図書館の図書の分類／図書館での端末利用の仕方／日大文理のOPACの利用法　また、独力で教育学関係の本を読んでいくことができるようになることが期待される。　具体的には以下のように進める。受講者をいくつかのグループに分け、単独作業とグループでの作業を組み合わせて進める。講義の回もある。
授業の方法	講義およびグループ作業
事前学修・事後学修，授業計画コメント	毎回、授業で学んだことを定着させるために授業外で課題に取り組むことになる。それゆえ、復習及びその応用にかなりの時間が必要である。また、テキストの講読や予習用のプリントが課される回には、予習にかなりの時間を要することになる。

授業計画
1	スタートアップ：自主創造型パーソン
2	日本大学の歴史
3	講義を聴く１――ノートの取り方
4	図書館を使いこなす
5	講義を聴く２――要約力
6	講義を聴く３――論述式の試験問題への答え方
7	本を読む１――本の使い方
8	本を読む２――要約してみる
9	本を読む３――考えながら読むこと
10	本を読む４――コメントを考える
11	研究報告のスタイルを学ぶ
12	小論文・レポートを書く１――材料を集める
13	小論文・レポートを書く２――材料を集める
14	ここまでの振り返り
15	各自の作業と個別相談

その他
教科書	広田照幸『ヒューマニティーズ　教育学』岩波書店 2009年
成績評価の方法及び基準	平常点(40%)、レポート(60%)
オフィスアワー	初回の授業で指示する。