英語学演習２

科目名	英語学演習２
旧カリキュラム名	英語学演習２
教員名	一條　祐哉
単位数	1	学年	3	開講区分	文理学部
科目群	英文学科
学期	後期	履修区分	必修

授業テーマ	認知言語学の体系的知識（構文、文法化など）を学ぶ
授業のねらい・到達目標	人間が世界をどのように捉え、その捉え方がどのように言語に反映されているのかという観点から、認知言語学の体系的知識を身につけます。後期は構文、文法化等を扱います。また技術面として、プレゼンテーションやディスカッションの仕方なども身につけます。
授業の方法	発表担当グループにハンドアウトをもとに教科書の内容を解説してもらい、クラス全体でディスカッションをします。また随時、小テスト・課題等を行う予定です。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	(1) 予習に関して ①和書ではありますが、よく読まないと簡単には理解できません。授業時にその場で読んで、すぐ理解できるようなものではないので、予めメモを取りながら丹念に読んでおくこと。 ②教科書で扱われている概念・言語現象について、類例あるいは反例を探してみること。 ③予習して分からないところは、どこがどのように分からないのかを明らかにし、授業時の質問として備えておくこと。 (2) 授業に関して ①発表担当グループは、ハンドアウトを用意し、聞いている人に分かりやすく、担当箇所の解説（内容・キーワードの解説等）をしてください。 ②発表担当でない学生にも、発言が求められます。この授業は皆さんが主役なので、質問やディスカッション、グループワークなど、積極的に取り組んでください。

授業計画
1	オリエンテーション: 授業についての説明、発表担当の割り当て
2	① 第4章構文研究 (1)
3	② 第4章構文研究 (2)
4	③ 第4章構文研究 (3)
5	④ 第4章構文研究 (4)
6	⑤ 第4章構文研究 (5)
7	⑥ 第4章構文研究 (6)
8	⑦ 第4章構文研究 (7)
9	⑧ 第4章構文研究 (8)
10	⑨ 第5章史的研究—文法化･意味変化 (1)
11	⑩ 第5章史的研究—文法化･意味変化 (2)
12	⑪ 第5章史的研究—文法化･意味変化 (3)
13	後期末試験と解説
14	課題学習
15	後期の総括

その他
教科書	河上誓作編『認知言語学の基礎』研究社 1996年
参考書	※ 辞書を必ず持参のこと。
成績評価の方法及び基準	授業内テスト(60%)、授業参画度(10%)、教科書の内容についての発表(15%)、小テスト・課題等(15%) ※「授業参画度」は、授業への積極的参加態度（自発的発言、質問等）で評価する。 ※ 5回以上の欠席は成績評価の対象としない。遅刻および早退3回で1回分の欠席とする。なお、30分以上の遅刻および30分以上前の早退は欠席とする。
オフィスアワー	授業終了後、教室にて。もしくは水・木・金の16時30分以降、研究室にて。