フランス語６

授業テーマ	フランス語を読む力をつける
授業のねらい・到達目標	最近のニュースをやさしいフランス語で書いたテキストを使って、日常的なレベルのフランスを読む力をつけることを目標とする。
授業の方法	はじめはゆっくりとしたペースで進み、次第に読むペースを上げていく。辞書の引き方、フランス人のものの考え方などについてもできるだけ説明していきたい。
履修条件	特に許可された者を除き、フランス語5の単位取得者に限る
事前学修・事後学修，授業計画コメント	進度には多少の伸び縮みがあることを承知してほしい

授業計画
1	ガイダンスと前期授業の確認
2	オランド大統領訪日と原子力産業アレバ社所有形容詞　mon/ton/son＋母音字で始まる女性単数名詞
3	エアバス対ボーイング動詞 venir　近接過去　動詞 aller　近接未来
4	モンサンミッシェル主語 on　受動態　受動態の否定形
5	ベルギーで新国王即位形容詞の比較級　形容詞の最上級
6	復習
7	シャトー・ワイン副詞の比較級　副詞の最上級　形容詞 bon の比較級　形容詞 bon の最上級　副詞 bien の比較級と最上級
8	イプシロンロケット代名動詞　代名動詞の否定形
9	心のレストラン非人称の il
10	アルジェリアの日本人人質拘束事件助動詞に avoir を使う複合過去　助動詞に être を使う複合過去　複合過去の否定形
11	2020年東京オリンピック開催決定半過去　半過去と複合過去の使い分け
12	やさしい時事文を読む
13	学習内容の確認と復習
14	課題学習
15	復習と質問・応答

その他
教科書	井上美穂、シュードル・フローレンス・容子『アンフォ　ジュニア Vol.1　』駿河台出版社 2015年第１版
参考書	授業で指示する
成績評価の方法及び基準	平常点(10%)、授業内テスト(80%)、授業参画度(10%) 主に試験、出席、授業態度を加味する。
オフィスアワー	研究室（2503）にて。曜日、時間については教室で指示する