教職実践演習

授業テーマ	教師の仕事を再確認し、教師としての実践力を養う
授業のねらい・到達目標	１）教師に必要な資質・能力について、自分の教職コースでの学びを振り返り、実践力を高めることをめざす。２）教師としての使命感や責任について確認し、指導力の向上や、教師にとって必要なコミュニケーション能力を養う３）「学び続ける教師」、「成長し続ける教師」として、自分のキャリアを考えられるようになる。
授業の方法	自分の学校生活、授業、教育実習などの経験を振り返りながら議論を行ったり、授業や授業デザインを考えて検討したり、授業をどう見るかという視点をもつために、授業ビデオを見たりしながら議論を行う。また、できれば、学校の先生からの生徒指導や教科指導についてのミニ・レクチャーと質疑応答など、より実践的な課題を考える機会としたい。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	履修カルテにしっかり記載してあることが履修の条件だが、毎回、「自分はどう考えるのか」ということを意識して受講し、授業後には、授業を受けて自分はどう思ったのか（リフレクション）を大事にしてほしい。

授業計画
1	ガイダンスと自分の経験の振り返り①
2	自分の経験の振り返り②　履修カルテから
3	教師の資質と使命について　グループディスカッション
4	学級経営と生徒指導　（現場の先生のミニ・レクチャーと質疑応答）
5	学級経営のための方法：グループエンカウンターなどの手法を経験して検討する。
6	授業のデザイン①：授業をどう組み立てるか　ビデオ視聴
7	授業のデザイン②：模擬授業(1)
8	授業のデザイン③：模擬授業(2)
9	教科指導と授業デザイン　（現場の先生のミニ・レクチャーと質疑応答）
10	授業をどう見るか①　授業の何を見るか
11	授業をどう見るか②　授業ビデオの検討
12	授業デザイン④：道徳の授業　教材と授業デザイン
13	保護者との協力と保護者への対応：事例の検討とロールプレイ
14	教師の資質・能力と責任について：ワークショップとミニ・レポート
15	まとめ：ふりかえり

その他
教科書	毎回、レジュメと資料を配布する。
参考書	授業内で適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準	授業への参加とリアクション・ペーパー(50%)、ミニ・レポート、レポート等(50%) 特別な事情がある場合、欠席届を提出すること。
オフィスアワー	初回授業で指示する。
備考	受講者のニーズによって、授業内容は変更することがある。また、すべての受講者の学びを保障するために、他者に迷惑がかかる行為を禁止する。