学習心理学特論

授業テーマ	行動は何によって変化するのか。
授業のねらい・到達目標	学習心理学は、人間の学習の法則を探り、人間の行動を変容させる手法を検討する領域である。実験心理学にとどまらず、臨床、教育、福祉などにも関わっている。この科目では、主として学部で学習心理学を履修していない人を対象として、教科書に沿って、学習心理学の基礎を説明する。
授業の方法	教科書の各章について、あらかじめ担当者を決め、１回に１章ずつ要約を提出してもらい、それにもとづいて討論や講義を行う。随時教員が履修者に質問したり、履修者同士の討議を行うので、履修者はあらかじめ予習しておくことを必要とする。
履修条件	特になし。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	学部で学習心理学を履修していない人は、下記の本を読んでおけば、教科書が読みやすくなる。小野浩一（2005）行動の基礎（培風館）、実森正子・中島定彦（2000）学習の心理（サイエンス社）行動分析学に対する批判とそれに対する回答を知りたければ、下記の本が参考になる。 W.T.オドノヒュー・K.E.ファーガソン（2005キナーの心理学（二瓶社）

授業計画
1	学習心理学の流れと、スキナーに始まる行動分析学の位置づけを講義した後で、第１章「はじめに」の要約を配布する。
2	第２章　単純概念、単純連合、単細胞
3	第３章　生得的行動パターンと馴化
4	第４章　古典的条件づけの基本原理
5	第５章　古典的条件づけの理論と研究
6	第６章　オペラント条件づけの基本原理
7	第７章　強化スケジュール：実験的分析と応用
8	第８章　回避と罰
9	第９章　オペラント条件づけの理論と研究
10	第１０章　刺激性制御と概念形成
11	第１１章　比較認知
12	第１２章　観察による学習
13	第１３章　運動技能の学習
14	第14章　選択行動
15	第15章　まとめ

その他
教科書	J.E.メイザー（磯博行・坂上貴之・川合伸幸訳）『メイザーの学習と行動　（日本語版第3版）』二瓶社 2008年第3版教科書は定評のある概説書であるが、難易度は高い。2008年5月に日本語版第3版が出版された。履修者は全員教科書を購入すること(４０００円＋税）。
参考書	小野浩一『行動の基礎：豊かな人間理解のために』培風館 2005年第1版実森正子　・　中島定彦『学習の心理：行動のメカニズムを探る（コンパクト新心理学ライブラリ　2）』サイエンス社 2000年第1版 W.T.オドノヒュー　・　K.E.ファーガソン（佐久間徹監訳）『スキナーの心理学：応用行動分析学の誕生』二瓶社 2005年第1版
成績評価の方法及び基準	平常点(70%)、授業参画度(20%)、授業中の質問に正解できること。(10%) 平常点としては、毎回の要約をレポートとして簡潔かつ正確にまとめているかどうかを評価する。
オフィスアワー	e-mailを利用されたい。kawashima.takashi@nihon-u.ac.jp