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社会心理学特講
| 科目名 | 社会心理学特講 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 旧カリキュラム名 | 社会心理学特講 | ||||
| 教員名 | 岡 隆 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 3･4 | 開講区分 |
文理学部
（他学部生相互履修可） |
| 科目群 | 心理学科 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業テーマ | ステレオタイプと偏見の心理学 |
|---|---|
| 授業のねらい・到達目標 | ステレオタイプ，偏見，差別に関する現実の諸問題に対する意識を高め，それらを心理学的に考察できるようにすることを目標とする．この授業では，ステレオタイプ，偏見，差別に関する心理学的研究を概観し，その問題点，今後の展開について考える． |
| 授業の方法 | 講義を中心とする．受講生は，授業の終了時に，毎回，授業内容についてコメントや質問を提出する．次の回の冒頭で，これらのコメントや質問に対する議論や回答を行う． |
| 事前学修・事後学修，授業計画コメント | ステレオタイプや偏見や差別がかかわる諸問題について，新聞，テレビ，ネットなどのメディア情報につねに注目しておくこと．これらの諸問題を，この授業で学習した理論，モデル，研究知見と関係づけて考察するように努力すること．配布資料を予習して授業に臨むこと．以下の授業計画はおおよその進度を示すものであり，受講生の理解の程度に応じて，多少の変更を伴うことがある． |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス ステレオタイプ，偏見，差別の定義(1) |
| 2 | ステレオタイプ，偏見，差別の定義(2) |
| 3 | ステレオタイプ，偏見，差別に対する心理学的アプローチ(1) |
| 4 | ステレオタイプ，偏見，差別に対する心理学的アプローチ(2) |
| 5 | ステレオタイプ的認知のメカニズム(1) |
| 6 | ステレオタイプ的認知のメカニズム(2) |
| 7 | ステレオタイプ的認知のメカニズム(3) |
| 8 | ステレオタイプ的認知のメカニズム(4) |
| 9 | 偏見とステレオタイプの構造と機能(1) |
| 10 | 偏見とステレオタイプの構造と機能(2) |
| 11 | 偏見とステレオタイプの構造と機能(3) |
| 12 | 偏見とステレオタイプの集団間ダイナミズム(1) |
| 13 | 偏見とステレオタイプの集団間ダイナミズム(2) |
| 14 | 偏見とステレオタイプの調査(課題学習) |
| 15 | まとめ |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | なし |
| 参考書 | 岡隆 『社会的認知研究のパースペクティブ』 培風館 2004年 岡隆・佐藤達哉・池上知子 『偏見とステレオタイプの心理学 （現代のエスプリ）』 至文堂 1999年 上瀬由美子 『ステレオタイプの社会心理学』 サイエンス社 2002年 |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート(100%) |
| オフィスアワー | 授業中に伝える． |