教育の社会学１

授業テーマ	様々な教育事象を社会学的な視点から考える
授業のねらい・到達目標	私たちの生活と深くかかわっている教育をテーマとして、社会学の視点から考察することをめざす。実体験をもとに語られやすい教育について、実態をきちんと把握し、当たり前のものの見方を問い直すことで、教育と社会とのかかわりについて検討していく。「教育の社会学１」では、社会学の基本的概念を紹介しつつ、学校や家族における教育事象について考えていく。
授業の方法	主に講義形式で行い、授業中に資料を配布する。
履修条件	なし
事前学修・事後学修，授業計画コメント	あらかじめ配布した参考文献リストをもとに、３時間程度の予習をしてもらう。授業後も、授業中に提示した参考文献等を読み、復習することで、知識のさらなる習得につながる。適宜、予習または復習のための課題を課す。

授業計画
1	イントロダクション
2	教育社会学とは
3	社会学の基本的概念：社会学的なものの見方、地位、役割など
4	家族と社会（１）：社会化、しつけ、子育て
5	家族と社会（２）：近代家族と教育
6	家族と社会（３）：現代家族と教育
7	学校と社会（１）：教育と選抜、加熱・冷却
8	学校と社会（２）：隠れたカリキュラム
9	学校と社会（３）：ピアカルチャー
10	学校と社会（４）：教師の役割、教師の多忙化
11	学校と社会（５）：いじめ・不登校・非行
12	メディアと社会（１）：メディアとは
13	メディアと社会（２）：メディアと社会化
14	まとめ、授業内試験
15	解説、質疑応答

その他
参考書	岩井八郎・近藤博之『現代教育社会学』有斐閣 2010年苅谷剛彦・濱名陽子・木村涼子・酒井朗『教育の社会学：〈常識〉の問い方、見直し方』有斐閣 2010年酒井朗・中村高康・多賀太『よくわかる教育社会学』ミネルヴァ書房 2012年授業中に適宜指示する。
成績評価の方法及び基準	平常点(20%)、授業内テスト(70%)、授業参画度(10%)
オフィスアワー	授業中に指示する。