ドイツ語表現演習３

科目名	ドイツ語表現演習３
旧カリキュラム名	ドイツ語表現演習３
教員名	山木　喜美子
単位数	1	学年	3	開講区分	文理学部
科目群	ドイツ文学科
学期	前期	履修区分	選択必修

授業テーマ	Kreativ, aber in gutem Stil deutsche Sätze formulieren (創造的かつロジカルに、分かりやすく、しかも豊かにドイツ語を表現しましょう)
授業のねらい・到達目標	言葉は伝われば良いと誤解している人が多いようですが、言語は自分を正しく表現し守ってくれる平和な武器でもあります。その意味でも、学習した文法を駆使して豊かな表現を心掛ける事はとても大切です。日本の教育の弊害として、往々にして１つの問いに対して１つの答えしか求められませんが、表現は多くの可能性とバりエーションを有します。皆さんが習った文法などの知識の断片を総括して活用し、限られた語彙を生かして、出来るだけ豊かな味のある文章を作成してもらうのがこの授業のねらいです。テーマに応じて単語から文に、そして文から表現豊かな構造のしっかりしたテキストが作れるよう楽しく指導します。身近な日常生活のテーマから入り、会話にも力を入れます。コミュニケーションを重視した授業に参加することの楽しさ、総合的に表現を磨く中で文化の生きた産物としてのドイツ語を学ぶ事の面白さ、またその精神を感じ取って貰えればとても嬉しいです。
授業の方法	用意されたお決まりの解答を期待するような一方通行の授業ではなく、講師の長年のドイツ在住経験と教歴を生かして学生とのコミュニケーションを大切にし、学生に自ら考えさせて、彼らの潜在能力や知覚能力や関心を誘発して引き出すような授業の方法を取ります。そして学生が積極的に参加できる授業を目指します。　色々な項目の表現演習をしますが、それをただ教師から教えてもらうだけではすぐ忘れてしまいます。習ったことを自分で考え生かしてみてこそ初めて自分の身に付くのです。その意味で、表現演習と平行して会話および作文指導をします。歌やゲームやロールプレーも予定しています。多くの場合学生は、会話した内容を作文にして提出し、教師が赤でマークを入れて返却することによって（それぞれの模範解答は最後に渡します）、自力で間違いを訂正し、構造と表現に磨きを掛けたテキストに校正して再度提出してもらいます。語学センスを育てる為に、基本的にはドイツ語で授業を行いますが、学生は躊躇せずいつでも質問をして下さい。日本語で質問しても構いません。日本人に見られる典型的な間違いに多く触れていく他、出席者の方でよく分からない事があれば、聞いてもらえば理解できるまでていねいに説明します。
履修条件	学科の履修規定による
事前学修・事後学修，授業計画コメント	「言葉をまだあまり知らなくても、文法の知識がわずかでも、どうすれば簡単で分かりやすく、表現豊かでロジカルな味のある文が少しでもドイツ語らしく作成できるのか」ということをメインテーマに、各ポイントを織り込んだ授業を進めます。このクラスでは、書くことと同じくらい話す表現力も鍛えます。表現演習１よりも総合的な文法項目を扱います。　書く領域でも話す領域でも、基本的には以下のようなポイントを計画しています。すべて講師が作成および準備した独自の練習問題や課題を通じて効果的に学んでもらうようにします。 ●日常生活での様々な挨拶とよく使われる言い回しを学ぶ。 ●日常生活の中で設定された状況を把握し、その中でどの様な表現が適切であるかを学び、さらにそれらを応用して、自分の考えやアイデアを表現して会話を試みる。会話にとって大切な副詞なども学ぶ。 ●創造的な文を作成するテクニックを学ぶ。 ●日本人に見られる典型的な間違いに多く触れて解説。 ●今まで学習した文法や語彙を意識して活用し、実際に使えるドイツ語に仕上げていく。 ●歌やゲームを通じ、ネット画面を見ながらドイツ語を自分で使い、ドイツ語で様々な表現の文を作る楽しさを味わってもらう。 ●語順や言葉と言葉のつながりも含めて、文の構成を学び、ドイツ語の文の組み立てを理解する。また自分で正しく組み立てられるように練習し、自己の作文に応用できる能力を磨いていく。 ●創造的であるが、かつロジカルに文章を作成し構成できるよう、つなぎの言葉や時制に特に注目して演習を重ねる。　書く領域では作文だけではなく、クラスのレベルに応じて、プライベートやオフィシャルな手紙、短い連絡のほか、招待状やグリーティングカードなどを作成する事を予定しています。　Schreiben unterstützt die Strukturierung geistiger Handlungen und fördert die Ausbildung der anderen Sprachfertigkeiten (Sprechen, Lesen, Hören).

授業計画

その他
教科書	独自のプリントと補強教材を授業に用います。
参考書	自分が一番使い易い独和・和独辞典。電子辞書は持ち運びが楽なので勧められます。できれば、Stilwörterbuch などの独独辞典が少しでも活用できれば、それが一番望ましいです。
成績評価の方法及び基準	平常点(30%)、授業参画度(10%)、提出作文における表現能力＋推敲後の提出作文の完成度（合わせて）＋授業内テスト(50%)、コミュニケーション力(10%) 出席率は勉強意欲の表れと受け取って重視します。平常点に関しては、基本的なドイツ語の基礎知識の他、授業に対する熱意と向上したいという意欲、積極的な参加にウエイトを置いて評価します。何かを尋ねたら、答えが間違っていても一向に構いませんから、臆せず、他人を気にせず自分の思うところを自由に積極的に発言してほしいです。
オフィスアワー	(金)１６：２０～１７：００　　講師室
備考	提出用に、自分が書きやすいルーズリーフやレポート用紙などの紙（Ａ４版が望ましい）を用意して下さい。ドイツ語表現演習４と合わせて履修する事が望ましいです。ドイツ文学科の３年生以外でも、是非授業に参加したいと思うやる気のある学生は大いに歓迎します。