中国社会研究３

授業テーマ	朱子学と近世中国社会
授業のねらい・到達目標	孔子、孟子等の儒学概念を継承・統合し、さらには「理」をもって新儒学の体系化を成し遂げた朱子学は中国思想史上、大きな足跡を残すものであるに違いありません。ところで、朱子の生きていた近世中国社会はその思想[体系の構築]とまったく無縁のものだったでしょうか。あるいは、一定の関わりを持ち、その背景なる要因として働いていたのでしょうか。まさに近世中国の思想と社会との接点が問われるところですが、まずは『近思録』における彼の思想についての確認作業からはじめます。
授業の方法	講読と講義の併行

その他
教科書	使用するテキストについては授業初日の紹介します。
参考書	諸橋轍次　安岡正篤『近思録（朱子学大系９）』明徳出版社 1974年市川安司『近思録（新釈漢文大系３７）』明治書院 1975年
成績評価の方法及び基準	試験(35%)、レポート(35%)、授業内テスト(15%)、授業参画度(15%) 予習・復習、そして授業参画度がすべての評価のモトとなります。是非、自主的な自己管理を心がけてください。